Nick 'Uhtomsky (hvac) wrote,
Nick 'Uhtomsky
hvac

Минимум

Современные инженерные системы требуют профессионального подхода со стороны специализированных фирм, проектировщиков и архитекторов.

Этим объясняется острая необходимость в квалифицированных кадрах.

Специалист должен обладать компетенцией в смежных областях знаний.

Согласно закону минимума “жизненные” возможности “организма” лимитируют те  факторы, количество и качество которых близки к необходимому “организму” или системе минимуму.

То есть существование и выносливость “организма” определяется “самым слабым звеном в цепи” его “экологических” потребностей.

Минимум  - это нижняя граница  “экологического” фактора, при которой “организм” или система ещё могут существовать. За пределами “экологического” минимума “организмы” погибают.

Четырёхгодичная подготовка “бакалавра” по “болонскому процессу”  специалиста обладающего минимальной совокупностью знаний, умений и навыков   дать не может.

Нужны новые подходы к инженерному образованию, моноуровневое обучение, а не слепое копирование  тупиковых путей.

Необходимый minimum знаний, умений и навыков для инженера по отоплению,
вентиляции, кондиционированию воздуха, теплоснабжению, водоснабжению и строительной теплофизике.

Sanitär -,Gas -, Wasser-, Heizung-, Energie-, Gebäude-, Klima-, Kälte- und Lüftungstechnik

Владеть:

  • программно - техническими средствами расчёта и проектирования систем:  отопления, вентиляции и кондиционирования, электроснабжения, автоматических систем контроля и управления, водоснабжения и водоотведения
  • программно - техническими средствами расчёта смет
  • прикладными методами сбора, обработки и анализа информации (Data Mining etc.), извлечения знаний
  • методами целенаправленного  управляющего воздействия (оценка обстановки на основе сбора, обработки и анализа информации, уяснение задачи, принятие и реализация решений, передача необходимой информации) на объект, систему.

Знать:

  • основы теории вероятностей
  • основы теории игр и экономического поведения (принятия оптимальных решений в условиях конфликта)
  • основы теории оптимальных процессов
  • основы теории информации, теории автоматов, логики
  • основы векторной алгебры
  • основы теории инновации
  • основы механики твёрдого тела
  • техническую термодинамику
  • основы теории теплообмена (тепломассообмен и трение etc.)
  • техническую гидромеханику
  • сопротивление материалов и детали машин
  • расширенные основы архитектуры
  • строительные конструкции (с точки зрения номенклатуры конструкций, их роли в здании и в формировании микроклимата помещений)
  • строительную теплотехнику
  • строительную климатологию
  • теоретические основы обеспечения качественного микроклимата
  • материальную часть  техники и оборудования  для теплоснабжения и климатизации зданий: систем отопления (оборудование EHI), вентиляции и кондиционирования воздуха, а также систем электроснабжения (ZVEI), автоматизации, водоснабжения и водоотведения зданий промышленного и общегражданского назначения (теплогенерирующие установки, электродвигатели, насосы и вентиляторы etc.).
  • теория и технология отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, электроснабжения, автоматизации, водоснабжения и водоотведения зданий промышленного и общегражданского назначения
  • теория и технология газоснабжения
  • теория и технология теплоснабжения
  • основы автоматики и автоматизации технологических процессов
  • системы автоматизации и управления зданиями (интеллектуализация зданий)
  • физико-математическое  моделирование
  • теорию и технологию обработки металлов
  • теорию и технологию композиционных материалов
  • возобновляемые источники энергии
  • теорию и технологию монтажа, пуско-наладочных работ и режимных испытаний систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, электроснабжения,  автоматизации и управления зданиями, водоснабжения и водоотведения зданий промышленного и общегражданского назначения
  • эксплуатацию и ремонт техники и оборудования систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, электроснабжения,  автоматизации и управления зданиями, водоснабжения и водоотведения зданий промышленного и общегражданского назначения
  • конструирование и технологию производства современного оборудования систем теплогазоснабжения и вентиляции
  • расчёт и проектирование систем вентиляции и кондиционирования, электроснабжения, автоматических систем контроля и управления, систем водоснабжения и водоотведения, подбор оборудования и комплектация объектов
  • ценообразование и сметное нормирование в строительстве
  • основы технико-экономической деятельности предприятия : сетевое планирование и управление, материально-техническое снабжение, подготовка производства, учёт и оперативное управление
  • нормативные документы по строительству (российские и европейские -стандарты EN14175, ISO9001, TÜV, DVGW, SVGW, KIWA, GS и SCC )
  • разработку, согласование, утверждение и состав проектной документации на строительство
  • гигиену микроклимата, основы физиологии человека
  • экологию строительства
  • технологии энергосбережения
  • техника безопасности
  • правовые основы строительства
  • основы анализа данных и знаний

Уметь:

  • свободно и без ошибок говорить, читать и писать  на русском, французским, немецком и итальянском языках, так же хорошо, как их носители. Немецкий -минимум  шестой уровень (C2) или выше (С2+)  по шестиуровневой шкале “Общеевропейских компетенций владения иностранным языком” - KDS/ GDS ( Kleines/ Grosses Sprachdiplom des Goethe-Institut)  
  • писать, читать и разговаривать на пиджин-инглиш (на уровне допроса военнопленного, опроса местного жителя, перевода боевых графических документов и технической документации, понимания смысла в общественно -политических текстах, ну например из газеты "Гардиан" и общения в аэропорту, гостинице, ресторане etc. или в интернете.) 
  • чертить
  • рисовать
  • набирать текст слепым десятипальцевым способом (со средней скоростью 250 ударов в минуту)
  • считать без калькулятора и mathcad:
    • производство элементарных алгебраических действий:  сложение, вычитание, умножение, деление, возвышение в степень и извлечение корня
    • логарифмирование
    • разрешение уравнений (вычисления неизвестного по известному etc.)
    • владение дифференциальным и интегральным исчислением
    • владение тригонометрическими вычислениями

Иметь практические навыки:

  • в технологии обработки металлов
  • в монтаже систем вентиляции и кондиционирования, электроснабжения, автоматических систем контроля и управления, систем водоснабжения и водоотведения
  • в работе с геодезическими инструментами, в геодезических изысканиях
  • в управляющем воздействии на исполнителей
  • в методике обучения и подготовки специалистов нижнего звена

Nexus:

aleksei_borisov

January 20 2010, 20:11:58 UTC 9 years ago

Я б в сантехники пошёл, пусть меня научат :)

Призрак польского сантехника бродит по Европе..

hvac

January 20 2010, 20:47:15 UTC 9 years ago

Да. Сантехники...
Ведь сговор, способность к солидарным действиям (проблема -моментальная реакция) это сила.
Для управляющей системы, например, тот же интернет ныне опасен возможностью горизонтальной социализации, так сказать сговора. Семиотики явной для адептов и совсем не явной для профана.

Вот взять ancien людей.
Некоторые исследователи пытались изготовить примитивные орудия.
И вот что выяснили.
Не так просто гальку эту щепить, чтобы простейшее рубильце сделать.

Минимум 4 человека в процессе должно учавствовать.
То есть 4 особи у которых уже два гена изменяются (по речи)
Сначала один, потом другой.

Тут как звено польских сантехников, хотя бы руганью должны владеть, когда налаживают взаимодействие в групповой работе.
Волшебное слово "курва", во всех падежах, склонениях и интонациях.

Грузинским сантехникам тяжелее, у них ещё руками надо махать, а не только ключи держать, много завязано на невербальные способы, жестикуляции. Они не могут без рук разговаривать.

Поэтому и нет грузинам щастья (зато есть грузинский т.н. синематограф про идиотов, не способных по-дефолту к слаженным действиям в составе команды)

А поляки везде. В Чикаго, Детройте, старушке Европе.

Все знают польского сантехника, который с напарником, разводными и газовыми ключами и волшебным словом всё может починить или поломать.

Вот что значит правильная семиотика и солидарность в базовых интересах внутри профессиональных сообществ.

Идеальный сантехник -это и способность к мобилизации и аккордному труду (ночь кормить-к утру зарезать), да и уровень образования, склонность к развитию, смекалка в конце-концов.
Да и выносливость и неприхотливость, независимость и спокойствие перед игрой случая.
Владение собой и бодрость духа.
Независтливость к тому кто набрал силу.
Умение делать свое и не вдаваться в чужое.
Самодостаточность и умение подсмеятся над собой.
Обдумываниие мелочей и предвидение последствий действий.
Склонность делать всякое дело, как последнее в жизни.
Вот где-то так.

Если у "исследователей" руки растут не оттуда

pif

January 28 2010, 09:14:31 UTC 9 years ago

Их действительно надо "от четырех особей". В СА на занятиях тактике вчерашний школьник вполне осваивал эту премудрость за полгода.

blutang

January 20 2010, 20:24:05 UTC 9 years ago

Когда нет общественного контроля за качеством специалистов, конечно приходится делать всё самому. Все - Робинзоны Крузо и жители хуторов. Непонятно только, зачем на хуторах физико-математическое моделирование? :)

hvac

January 20 2010, 21:01:17 UTC 9 years ago

Не нужен никакой общественный контроль.
Нужна функция самоочищения профессиональных сообществ.

blutang

January 21 2010, 08:12:28 UTC 9 years ago

Можно и так назвать. Суть та же. Слова однокоренные: общество, сообщество.

hvac

January 21 2010, 19:40:47 UTC 9 years ago

Да.
Вот только посмотришь на эту "общественную палату" как у нас, так на некоторые слова пробивает идиосинкразия.
Сколько уже слов, хороших по-сути, как например "демократия" или "либерализм" зашкварили.
У отребья как в той легенде про Мидаса, только то чего они касаются превращается не в золото, а в говно

velimir

January 20 2010, 20:34:45 UTC 9 years ago

Сказанное- понятно.
Не понятно К чему это сказанно?
Вы - инженер теплотехник?

hvac

January 20 2010, 20:55:39 UTC 9 years ago

Это мой веблог.
Разве я должен, что либо говорить "к чему"?
Да о чём хочу о том и пою, как тот казах, который по степи на лошадке едет.

HVAC (pronounced either "H-V-A-C" or "aitch-vak") is an acronym that stands for the closely related functions of "Heating, Ventilating, and Air Conditioning"- the technology of indoor environmental comfort.

Основные задачи HVAC:
* создание и поддержание комфортного для человека, растений, животных или материальных предметов (оборудования, произведений искусства etc.) микроклимата в пределах здания или сооружения.
* экономия энергии, затрачиваемой на создание и поддержание микроклимата.

velimir

January 21 2010, 05:21:26 UTC 9 years ago

Забавно. Это , ко всему прочему, абреввиатура?

Я не ерничаю, я на консультацию напрашиваюст изподтишка.

В пятилетней перспективе буду строить, точнее, реновировать пригородный дом. Тема экономичной и экологичной вентиляции, вентилируемого фасада, комбинированного отопления, интересует по умолчанию.
Иак что "создание и поддержание комфортного для человека, растений, животных или материальных предметов (оборудования, произведений искусства etc.) микроклимата в пределах здания или сооружения.
* экономия энергии, затрачиваемой на создание и поддержание микроклимата.
- это все наше.

hvac

January 21 2010, 19:38:09 UTC 9 years ago

Это хорошая идея.
Каждый мужчина к 40 годам должен построить дом. Нужны будут консультации -пожалуйста.

mikl_d1

January 20 2010, 20:36:18 UTC 9 years ago

Это для претендента на пост главного инженера Сименс?

hvac

January 20 2010, 20:57:27 UTC 9 years ago

Необходимый minimum знаний, умений и навыков для инженера по отоплению,
вентиляции, кондиционированию воздуха, теплоснабжению, водоснабжению и строительной теплофизики

mikl_d1

January 20 2010, 21:00:26 UTC 9 years ago

И где водятся инженеры с такими знаниями???

hvac

January 20 2010, 21:05:48 UTC 9 years ago

Речь о том, "что должно быть". На мой взгляд, который конечно не претендует на истину в последней инстанции.
О минимальном уровне к которому стоит подтягиваться.
Лишь только вера и воля корректирует эйдос мира.
Стоит воле "спустить пар", так "творение" деградирует.

hvac

January 20 2010, 21:12:30 UTC 9 years ago

И инженеры такие "водятся". Водятся с куда более значительными знаниями, навыками и умениями.
На третей планете жёлтого карлика .

vesse_v_belom

January 20 2010, 21:10:57 UTC 9 years ago

просто интересно - каков тогда optimum знаний для такого инженера?

hvac

January 20 2010, 21:15:49 UTC 9 years ago

На живом примере лучше пояснить , например, Шухов.

напомнило старый анекдот

vedel

January 20 2010, 21:15:48 UTC 9 years ago

Если бы при приеме на работу к водителям относились так же, как к программистам:
- Вакансия: водитель. Требования: профессиональные навыки управлении легковыми и грузовыми автомобилями, троллейбусами, трамваями, поездами метрополитена и фуникулера, экскаваторами и бульдозерами, спецмашинами на гусеничном ходу, боевыми машинами пехоты и современными легкими/средними танками, находящимися на вооружении стран СНГ и НАТО. Навыки раллийского и экстремального вождения - обязательны, опыт управления болидами F1 - приветствуется. Знания и опыт ремонта поршневых и роторных двигателей, автоматических и ручных трансмиссий, систем зажигания, бортовых компьютеров, антиблокировочных систем, навигационных систем (GРS) и автомобильных аудиосистем ведущих производителей - обязательны. Опыт проведения кузовных и окрасочных работ приветствуется. Претенденты должны иметь сертификаты Меrсеdеs, ВМW, Gеnеrаl Моtоrs, а также справки об участии в крупных международных ралли не более чем двухлетней давности. Зарплата 1500-2500 руб., определяется по результатам собеседования.

а вообще - да

vedel

January 20 2010, 21:16:33 UTC 9 years ago

стремимся к идеалу

Re: напомнило старый анекдот

alekzander_s

January 20 2010, 21:19:47 UTC 9 years ago

Квалифицированным программерам плятят хорошо.

Re: напомнило старый анекдот

hvac

January 20 2010, 21:20:15 UTC 9 years ago

Ещё сто лет назад, шофер -это была профессия. Краги, очки -ну прям лётчик.
То же самое "припускание" будет и с программистами

Re: напомнило старый анекдот

supermipter

January 20 2010, 23:37:52 UTC 9 years ago

Но летчики же не опускаются, хотя конечно в штатах этих летчиков много.
Вообщем тут не только от времени всё зависит но еще и от стоимости и количества управляемого оборудования.
Были бы машины очень дорогими и очень редкими, так шоферы в очках до сих пор бы ездили.
Красивые модные люди, хорошо оплачиваемые и с усами конечно :)

Re: напомнило старый анекдот

hvac

January 21 2010, 19:36:25 UTC 9 years ago

Ещё от объёма неформализируемого знания которое невозможно получить обычными методами в виде чётких алгоритмов и инструкций многое зависит.
Поэтому лётчики всё же не уподобились водителям тролейбусов и маршруток.

Re: напомнило старый анекдот

supermipter

January 21 2010, 19:49:52 UTC 9 years ago

Водят тролейбусы всё-таки профессионалы, конечно не мегаоплачивыемые профи, но всё же.

Re: напомнило старый анекдот

hvac

January 21 2010, 20:16:25 UTC 9 years ago

Конечно.
Напряжённый ритм городского трафика.
Но по-любому водителя троллейбуса легче и дешевле подготовить, чем лётчика, по целому ряду причин.
Хотя ведь и тому и другому конечно нужно и хорошее здоровье и переферийное зрение и быстрота реакции, да и цена "ошибки" бывает сопоставима (в случае перевозки людей)
Но вот затраты на подготовку да и предсказуемость результата не сопоставимые

Re: напомнило старый анекдот

supermipter

January 21 2010, 20:28:27 UTC 9 years ago

конечно

alekzander_s

January 20 2010, 21:18:53 UTC 9 years ago

Многовато для минимума получается. Слишком много избыточных навыков. Такой уровень языкознания избыточен для минимального толкового инженера. Практические навыки тоже можно убавить. А "знать" и "владеть" - это вузовский пакет. =)

hvac

January 20 2010, 22:33:16 UTC 9 years ago

Ну как знаие языков или практические навыков могут быть "избыточными"
Хорошо на эту тему (о "лишних" знаниях) в своей знаменитой лекции Стив Джобс высказался.

alekzander_s

January 20 2010, 22:43:40 UTC 9 years ago

Много - не мало конечно. Но такое количество языков и навыков - это больше чем надо для минимального уровня. Если это есть - замечательно. Но для минимума хватит и меньшего. Уже будет хороший инженер.

п.с. а что за лекция Джобса? Можете ссылкой поделиться?

hvac

January 21 2010, 05:42:48 UTC 9 years ago

Речь Стива Джобса перед выпускниками Стенфорда 12 июня 2005г.
Оставайтесь безассудными.Оставайтесь голодными

ex_b_u_d_y_

January 20 2010, 21:19:42 UTC 9 years ago

это не инженер получаецца, а сверхчеловек какой то )))

hvac

January 20 2010, 21:27:44 UTC 9 years ago

Да ладно.
Шухов вон себя сверхчеловеком не считал. Он не один такой был.
И вообще, по "владеть и знать" типовой уровень ведущей десятки немецких технических ВУЗов.

chat_de_mer

January 21 2010, 06:42:51 UTC 9 years ago

рядом с таким инженером любой министр или президент будут выглядеть идиотами. и второе, человек с такими знаниями и навыками, очевидно, не умеет ни воровать, ни давать взяток.
ergo, он автоматически становится врагом системы.

hvac

January 21 2010, 19:29:05 UTC 9 years ago

Это смотря какая управляющая система.
Взять тогоже Людовика 16-го, у него в отличии от визжащего перед смертью как свинья Робеспьера, последние слова перед казнью были -"нет ли вестей от Лаперуза"?
При нём построили сеть знаменитых королевских мостовых -транспортную инфраструктуру Франции, и Грибонвиль реформировал артиллерию с помощью которой потом Наполеон завоевал полмира.
Это я специально привожу пример так называемого ротожопыми "плохого короля", а не более известных правителей.
Ведь можно вспомнить и папу Сикста Пятого, который за какие-то пять лет перестроил Рим с помощью братьев Фонтана и множества выдающихся сиенских инженеров и сделал его “меккой” для паломников, придав городу новый облик, решив сложнейшие вопросы с водоснабжением и водоотведением.
При нём были осушены Понтийские болота, чьи миазмы вызывали малярию

Deleted comment

blutang

January 21 2010, 08:19:51 UTC 9 years ago

Замечательный юпик! :)

betula_alba

January 21 2010, 08:33:08 UTC 9 years ago

Владеть:
"методами целенаправленного управляющего воздействия (оценка обстановки на основе сбора, обработки и анализа информации, уяснение задачи, принятие и реализация решений, передача необходимой информации) на объект, систему."

Странно, почему на последнем месте. Это же самое главное. Главное видеть суть, связность явлений, причины и следствия, видеть процессы управления в целом. А навыки подтягиваются с опытом.

hvac

January 21 2010, 19:33:02 UTC 9 years ago

Ну тут перечисление не в иерархическом порядке.
А так конечно Вы правы.
Эту проблему чётко, например, осознавал президент Кеннеди, который говорил, что мол, у меня есть тысячу специалистов, которые знают как "построить пирамиды", но не хватает тех, которые могут ответить на вопрос, а стоит ли это делать?
То есть уметь видеть проблему в целом. решать её и брать на себя за это решение ответственнсть.

timokhin_a_a

January 22 2010, 20:30:41 UTC 9 years ago

Ремарка.
Специализируясь на чем-то после окончания образования, большинство выпускников получает опыт в выбранной сфере деятельности (даже если речь идет о разных видах инженерной деятельности), но забывает все, что в нее не входит.
С этим как быть?

hvac

January 23 2010, 14:45:44 UTC 9 years ago

Получение "опыта" -это получение знания экспертного, которое принципиально не может быть представлено не только в форме алгоритма, но даже в виде чётких инструкций
Я не думаю, что настоящие знания забываются.
То есть весь этос в том, настоящее образование получено или симулякр.

Настоящая образованность - это не только профессионализм в какой-то конкретной области, но и способность широкого видения и ощущения мира, понятия о многообразных связях между различными сторонами мироздания.

Последнее не формируется простым обучением полезным навыкам или интенсивной тренировкой, "натаскиванием" на определенный вид деятельности, сколь бы полезным этот вид деятельности ни являлся.

Именно этого, например, и не достает американскому подходу к образованию.
Можно сказать, что американская система образования больше ассоциируется с научением, "натаскиванием" (сначала на тесты, а затем - на определенную профессию или научную дисциплину), нежели с образованием как таковым, если его понимать как инициативу, как состояние, в которое вовлекаются сознательно.
В американской школе - как средней, так и высшей - студент выступает как агент, на которого направлено прагматически ориентированное действие обучения. Суть этого обучения - научить определенного рода действиям, привить важные для профессиональной деятельности навыки.
В этом смысле американская система обучения зверушки весьма продуктивна и эффективна.
Но с настоящим образованием как таковым она имеет мало общего.Да и вообще с культурой, в том числе технической.

Лидерство шаткое США завязано ведь на иные основы.На "пылесос", втягивающий людей с континента.

По-сути технологическим лидером не может быть страна, с SAT, без устных экзаменов, с такой системой взаимоотношений профессор-студент (благополучие профессора зависит от низкоуровневого мнения студента), без единых программ обучения, где каждый профессор сам решает, что давать, по-каким учебникам и в каком объёме.То есть с плавающей заниженой планкой.
Мотивация там у преподователей определенная.И другой не может быть, в рамках их либертианской социальной парадигмы мировой помойки.Зависимость от частного хозяина, спонсоров или от совета, как в США -это тупик.
В обществе США преподователь выполняет функцию-минимум по натаскиванию обезьянки, а не обучателя настоящими знаниями.
Такого на континенте нет (в десятке технических ВУЗов Германских).
Есть реальности, а не рейтинги ангажированых СМИ.
Становой хребет немецкой экономики -это машиностроение (850 тыс. человек обеспечивают благосостояние 80 млн. немцев +750 тыс занятых в строительстве)
Немцам удаётся воплощать в жизнь триединство великого Гумбольдта: ясные цели обучения, атмосфера радости на занятиях и современная система образования.
Тут даже не о культуре я скажу, а об обыкновенном воспроизводстве кадров в системообразующих сферах экономики.
Есть преподователи и контроль, а не только бубнение лекций и группы по 45-50 человек как в США.

Американский инженер может и является специалистом в своей узкой области знания.Может он и получает комплексные понятие о физических явлениях, лежащих в основе современных техпроцессов.
Вопрос только в том, становится ли он от этого образованным.

timokhin_a_a

January 23 2010, 15:00:28 UTC 9 years ago

Я про другое немного. В институтах учат ряду общих вещей, дают базовые знания по широкому спектру инженерных направлений, с которых потом выпускник "стартует" в специальность. Но в ней ему нужна даже не половина того, что он уил в институте.
В итоге, то, что ему долгое время было не нужно - забывается.
Я вот теорию механизмов и машин основательно подзабыл, потому, как после учебы ни разу не пришлось проектировать механизмы, требующие сложных расчетов.
Надо

hvac

January 23 2010, 16:55:25 UTC 9 years ago

Надо будет -вспомните.
Но без общего базиса, без понятий нельзя.
Во многом эмпирическая деятельность строиться иногда весьма причудливо.
Прочитайте рассказ Платонова -"Родина электричества".
Он именно об этом.
Опыт -сын ошибок трудных .

timokhin_a_a

January 23 2010, 17:18:52 UTC 9 years ago

Конечно же вспомню, вопрос в другом - тот самый идеальный инженер, которого Вы описали, тоже забудет со временем массу того, с чем ему не приходится работать на практике.