Константин Крылов (krylov) wrote,
Константин Крылов
krylov

Как это делается в Одессе

А очень просто делается. Русских детей собирают и показывают им специальный фильм, где чеченские дети объясняют им, что такое война, почему сейчас нельзя вернуться домой, хотя очень хочется, за что они ненавидят русских детей, которые, когда вырастут, всех будут убивать...
Фильм снят умными взрослыми людьми. Они хорошо знают, на какие кнопочки надо нажимать, чтобы деморализовать потенциального противника, тем более - ребёнка. А до этого дети слушали "женщин из гуманитарных организаций", которые пришли по рекомендации "пятидесятисемитов", где после встречи с ними дети не хотели идти домой. (С пятидесятисемитами всё понятно, там контингент специальный, а вот опробовать на обычных русачках - это совсем другое дело).

Итак, техника.

Я вспоминаю, как уже год назад эти самые, очень мной любимые, ученики объясняли, что из-за чеченцев растет преступность - и поэтому их надо выслать из Москвы, и поставили меня в тупик, сказав, что для меня все чеченцы хорошие, а все русские плохие...

Впрочем, уже во время того спора, пока я соображала, как бы им объяснить, что я никогда подобных глупостей не говорила, несколько девочек стали объяснять другим, что за преступления отдельных людей нельзя наказывать весь народ...

Мои достаточно агрессивные рассуждения о бедствиях чеченского народа только накаляли атмосферу, а сейчас моментально создана очень благожелательная обстановка...

Когда я захожу в класс, один мальчик рассуждает о том, что какой-то его знакомый запретил в своей фирме брать на работу кавказцев, потому что те "все стоят друг за друга", и как только устраивается один, он начинает протаскивать других, несколько человек снова предполагают, что маленькие дети сами не могут ненавидеть русских, а значит, их подучили взрослые...

Вдруг одна девочка, до этого времени не открывавшая рта, заявляет, что, когда фильм кончился, ей вообще больше не хотелось жить, и она теперь не представляет, как пойдет в своей уютный дом к родителям...

К моему большому разочарованию никто на следующий день со мной происходившее не обсуждает и новых писем, естественно, не приносит. Гуманистические порывы, обычно, долго не длятся. Впрочем, такие острые переживания - а то, что они для многих оказались острыми, было написано на их лицах - наверное, лучше переваривать самому. К чему моих учеников приведут эти переживания - доживем до осени, увидим.


Ах, как хорошо. Кто там говорил, что у нас "диктатура"?

)(
Костя!

Тамара йдельман из "+10", то есть 67 школы. Содержательно это ничем не отличается. Разве что дети более снобские и у них Мень лекции читал, а в 57 - нет. Вот и вся разница. Так что "русские дети" тут нипричем.
А в чем, собственно, дело? Ну да, это технология. Дешевая, эффективная, не нарушающая ни действующее законодательство, ни общепринятые понятия о морали. К тому же, отлично заточенная под психологию 3-х миллионов добрых и сентиментальных тетенек, называющихся у нас "сферой среднего образования" (Т. Э., хоть и из 67-й, по стилю вполне репрезентативна, причем не для Москвы, а для страны).
Кто, кто запрещает русским тренировать "тихих чеченских женщин" для таких же целей? Или еще что-нибудь в таком духе делать? Где, к примеру, "миролюбивая чеченская общественность"?
И почему, даже если допусттить, что какой-нибудь умник сможет объяснить Иванову, что такое "гуманитарные спецоперации" и выбить на это денег (в сущности, небольших), эти деньги немедленно будут разворованы или употреблены на какой-нибудь малоэффективный бред?