Обобщая и тезисно

>> и у педагогическаго сообщества, ни у общества въ цѣломъ

отчего вы считаете, что те и эти не видят решения проблемы и не решают её прямо сейчас?

есть ли у вас сложившееся впечатление от какой-либо иной школы - итальянской, немецкой либо, к примеру, американской? ну т.е. у нас плохо, может у соседей хорошо и у них можно заимствовать?

Итальянская - полный мрак, дети отстают от наших школьников на 3-4 года учебы.

Хорошие отзывы слышал только об одной национальной школе - черногорской. Там много русских учит детей, говорят - все нормально.

Ситуацию могла бы довольно быстро переломить система частных школ. Уже сейчас средний класс тратит на внешкольное образование детей средства, достаточные доя содержания такой системы. Но государство явно решительно настроено против доступных частных школ. За 25 лет либеральных бесчинств бизнес вторгся во все сферы "социалки": в медицину, ЖКХ, пенсии, высшее образование. Бочком-бочком влез в дошкольное воспитание. Но только не в школы. Хороших школ, учащих в соответствии хотя бы с текущим спросом, жителям России не положено.

Есть отдельные школы, для привелигерованных меньшинств. Православные, еврейские. Их крайне мало, их положение не стабильно. Если у 20% учеников падает семейный доход, и они не могут платить 30-80 тыс. в мес., школе каюк. Понимая это, даже имеющие такие деньги не хотят связываться на 12 лет.

Да, именно так; "неформатные" школы, даже типа православных гимназий под жесточайшим прессингом. А так да, стоит образование в общем то недорого и вполне по силам всем заинтересованным. И кадры есть, как ни странно. В этом я с уважаемым Фильтриусом категорически не согласен.

Самый удивительный феномен, что за последние 20 лет вообще не появилось даже островков частного образования. Никаких частных школ и университетов вообще. Этот феномен сам по себе требует исследования, поскольку как будто бы запрос на образование детей со стороны людей с относительными деньгами вроде бы был(но и он кажется спадает).

Для безделья образование не требуется.

Значит нужны белые негры.

Индусы дешевле. Пока. Китайцы уже дороже.

То что наши хуже индусов - печальный факт, но еще более печальный факт - это то, что наши хуже самих себя вчерашних. Деградация происходит стремительно, на глазах одного поколения.

Говорят, ин.яз сейчас лучше преподается, чем в советское время (тогда и в спецшколе к 8 классу могли быть персонажи "не бум-бум вообще", т.е. хуже, чем троечники в "неспец"), поэтому еще и английский в какой-то степени будет в арсенале у выпускников (ведь в основном он первый ин.яз., второй на приличном уровне редок, даже не во всех спецшколах). Но есть уже сейчас провинциальная особенность: часть идет после 9 класса в техникумы, это частично компенсирует дефекты местных школ по математике и естественным наукам (в малых городах они выполняют роль "недовуза", и требования там ближе к студенческим). Кроме того - мотивация у студентов ссузов часто бывает больше, т.к. все же выбор определенно есть: скажем, между программированием и обслуживанием автомобилей (знаю по родственнику - в итоге выбор сделан под влиянием автобизнеса семьи; но и третий вариант у него был - звукорежиссура, но в Москве - по причине перспективы ранней женитьбы отпало, хотя один курс отучился). ИМХО, с учетом пожеланий учащихся и их родителей (и да, анемичности педагогической общественности) вообще скорее всего всё как норма придет к сильно расширенному начальному (9 классов) и профессиональному специальному, частью сильно расширенному (последнее - в случае бакалавриата в массовом вузе на базе 11 классов); этому способствует то, что "среднее специальное" (фактичеки - профессиональное, начальное или продвинутое) сейчас правительственными кругами сильно поддерживается ("для реиндустриализации"). Вариант с 11 классами средней школы будет редким промежуточным, уже сейчас вариант с 9 классами встречается столь же часто. (Как работающий с кадровой документацией говорю: и то, и другое у молодежи - единичные случаи на фоне какого-либо специального образования у большинства, ссуз или вуз.) Особенность: у лиц мужского пола сейчас, кажется, больше шансов остаться с 11 классами, не продолжать (если потом армия и в дальнейшем работа по армейской спецальности, как в былые времена - чаще всего водитель).

Мы ещё живы.

пессимисты.

А "экспонента" в данном случае - просто фигура речи, или может быть проиллюстрирована какими-то количественными данными?

Образование,особенно гуманитарное,расшатывает традиционные устои и ценности страны. Совместить понятия что источник власти народ и вся власть от Бога невозможно. У нас конфликт с Западом именно по этой причине,а отнюдь не социализм/капитализм или "Мв хороште,а они нас не любят".
Систему образования надо строить не по Западным лекалам и традициям,а исходя из реалий и предстоящих задач
- зачем А.Матросову бином Ньютона?!
- зачем Курчатову АК47?!

Традиционные устои русских - держаться от власти подальше, насколько возможно.
А конфликта с Западом у русских нет - какие могут быть конфликты у русских со стороной света?

И что делать?

Спасибо!