«Программа „учись у него“ весьма чувствительна къ iерархическому уровню самца. Въ одномъ опытѣ шимпанзе низкаго ранга обучили добывать лакомство изъ сложнаго автомата, а послѣ этого вернули въ группу другихъ шимпанзе вмѣстѣ съ автоматомъ. Онъ продолжалъ извлекать изъ аппарата лакомства, но никто не сталъ у него учиться. Когда же тому же обучили самца, имѣвшаго высокое положенiе въ группѣ, всѣ научились отъ него пользоваться автоматомъ. Давно подмѣчено, что и въ человѣческомъ сообществѣ дѣти лучше и охотнѣе учатся тамъ, гдѣ учитель традицiонно окруженъ уваженiемъ, и хуже тамъ, гдѣ учителей въ обществѣ не уважаютъ».
А еще мнѣ очень понравилось, что авторъ — радикальный антимарксистъ и обличаетъ съ этологической точки зрѣнiя полную несостоятельность коммунистическихъ концепцiй какъ въ прошломъ, такъ и въ будущемъ.
Кстати, о креацiонизмѣ и дарвинизмѣ. Выскажу попутно одно соображенiе.
Креацiонизмъ — не научная концепцiя, поскольку какъ разъ и предполагаетъ недостаточность и невозможность только рацiональнаго объясненiя того, о чемъ идетъ рѣчь. Для него достаточно критиковать эволюцiонистскiя концепцiи и показывать ихъ несостоятельность. Подлинной побѣдой креацiонизма было бы строгое обоснованiе того тезиса, что состоятельная эволюцiонистская версiя событiй невозможна въ принципѣ. Потому упреки, что креацiонизмъ «не даетъ картины» — мимо. Онъ и не долженъ ее давать.
June 15 2010, 07:56:08 UTC 9 years ago
June 15 2010, 15:01:12 UTC 9 years ago