Позволенiе считать туземную классику педагогически равноцѣнной было фатальнымъ. Этотъ круговоротъ, въ которомъ погибаетъ все, уже не остановить.
Позволенiе считать туземную классику педагогически равноцѣнной было фатальнымъ. Этотъ круговоротъ, въ которомъ погибаетъ все, уже не остановить.
August 27 2012, 08:10:05 UTC 6 years ago
August 27 2012, 08:14:24 UTC 6 years ago
August 27 2012, 12:34:48 UTC 6 years ago
August 30 2012, 04:32:00 UTC 6 years ago
August 27 2012, 08:22:40 UTC 6 years ago
August 27 2012, 08:26:41 UTC 6 years ago
August 29 2012, 18:10:47 UTC 6 years ago
Языковые трудности делают ее неприемлемой в школьном преподавании?
August 29 2012, 18:13:51 UTC 6 years ago
Я не говорю, что греческая непрiемлема. Въ греческой идея совершенства тоже не проявляется столь четко и откровенно.
August 29 2012, 18:18:05 UTC 6 years ago Edited: August 29 2012, 18:18:40 UTC
А германские - вокруг ratio,
не находите?
August 29 2012, 18:26:04 UTC 6 years ago
August 29 2012, 18:43:48 UTC 6 years ago
Скажите, а сколько лет нужно учить латинский, чтобы языковые тонкости воспринимать полноценно?
August 29 2012, 18:51:36 UTC 6 years ago
August 29 2012, 19:00:12 UTC 6 years ago
Благодарю за беседу)
August 27 2012, 08:26:34 UTC 6 years ago
August 27 2012, 08:28:13 UTC 6 years ago
August 27 2012, 08:33:58 UTC 6 years ago
August 27 2012, 13:37:25 UTC 6 years ago
August 27 2012, 14:09:09 UTC 6 years ago
August 27 2012, 09:02:29 UTC 6 years ago
August 27 2012, 09:24:44 UTC 6 years ago
August 27 2012, 10:01:20 UTC 6 years ago
И на романских языках можно чаще найти образцы ясного и изящного литературного стиля, чем на варварских германских и славянских наречиях.
August 27 2012, 11:20:48 UTC 6 years ago
August 27 2012, 10:21:12 UTC 6 years ago
А в чем это проявляется?
(В силу невладения латынью собственное мнение я составить не могу.)
August 27 2012, 11:20:03 UTC 6 years ago
August 27 2012, 12:40:12 UTC 6 years ago
Т.е. это бОльшая эмоциональность, выразительность? Тогда за счет чего она достигалась - мастерство авторов, особенности латыни или что-то еще?
August 27 2012, 14:10:41 UTC 6 years ago
Максимальныя высоты у всѣхъ примѣрно равны; но у новыхъ между высотами — пропасти, провалы, новые пики, а у древнихъ — болѣе-менѣе ровное высокогорье.
August 27 2012, 17:05:57 UTC 6 years ago
з.ы. Получается, всё же речь идёт об особенностях языка?
August 27 2012, 12:02:46 UTC 6 years ago
August 27 2012, 14:11:32 UTC 6 years ago
August 27 2012, 15:32:50 UTC 6 years ago
August 27 2012, 15:53:52 UTC 6 years ago
August 28 2012, 13:36:44 UTC 6 years ago
August 27 2012, 18:18:37 UTC 6 years ago
August 27 2012, 20:14:09 UTC 6 years ago
August 28 2012, 13:34:41 UTC 6 years ago
August 28 2012, 10:36:26 UTC 6 years ago
Недаром защитники туземной классики сплошь ссылались на проэмий De finibus bonorum et malorum Цицерона.
August 28 2012, 10:39:15 UTC 6 years ago
August 28 2012, 10:56:59 UTC 6 years ago
August 28 2012, 13:30:57 UTC 6 years ago
August 28 2012, 13:33:26 UTC 6 years ago
August 28 2012, 18:56:44 UTC 6 years ago
Вы относите к латинской литературе только древне-римскую?
А к туземной классике - нечто написанное на туземном языке?
Я слышал, что и сейчас, не говоря о Ломоносовых, Рембо и прочих ранних туземцах, многие ею (латынью) баловались для написания своих мыслей.
Хотелось бы узнать, стоит ли туземцам это делать? Не с точки зрения стабильности названий в естественно-научных кругах, а в эстетических.
August 28 2012, 18:59:35 UTC 6 years ago
Относительно баловаться — самъ иногда…
August 28 2012, 20:33:07 UTC 6 years ago
Кажется, качество литературы на классических языках во многом определил бОльший отсев всякого хлама, бывшего в период их жизни в достаточном количестве. Что от Рима не осталось Быковых, конечно да. Но причины...
Я просто не знаю, действительно бы пошло сейчас на пользу инженеру изучение классических грамматик?
Классические словари с транслитом я иногда читаю, и ребёнку посоветую. Но это скорее для борьбы с фоном псевдогуманитариев.
А давать ребёнку классику в школе - стоит ли?
August 28 2012, 20:41:59 UTC 6 years ago
August 28 2012, 21:37:22 UTC 6 years ago
Давать не всякому - "я этого не очень понимаю".
Не давая что-то не поймёшь - способен ли. "В очевидно других областях" всякий ребёнок способен. Думаю области больше ограничены талантом учителя.
Классическая грамматика, как я понимаю, не очень проста. В русском я так и не смог разобраться с грамматикой. Возможно, классическая мне как раз бы и помогла, кто знает. Таджикская и английская не помогли - они явно примитивнее, имея достаточный запас слов там было достаточно просто.
August 30 2012, 07:22:36 UTC 6 years ago
В связи с этим хотелось бы заметить, что языки романо-германской группы по структуре принципиально отличаются от синтетического латинского, поэтому западному европейцу весьма полезно усвоить еще один инструмент мышления, а вот для носителей языка русского, такого же синтетического, как и латинский (у нас те же семь падежей, и называются они точно так же), наоборот, полезнее, как мне кажется, усвоить язык романо-германский.
August 30 2012, 07:30:07 UTC 6 years ago