Varia

Бывали и мы в Гранаде...

Среднее образованiе уже умерло во многихъ странахъ, его функцiи взяли на себя университеты и колледжи, которые вынуждены заново обучать первокурсниковъ школьнаго уровня математикѣ, чтенiю и письму. То-есть, тривiумъ уже въ школахъ не проходятъ. Людямъ, желающимъ получить хорошiй интеллектуальный кругозоръ, остается лишь самообразованiе.

Я попробовал лицекнижие, да... и в общем разочарован.

Сразу про сие чудо-юдо не догадался. Остроумно.

При всём уважении, мировая культура движется вперёд либо людьми, имеющими домашнее образование, либо не имеющими его вовсе, как рокеры, например.
Академическое образование и наука в современном что постсов., что зап. виде играют по отношению к культуре исключительно роль музейного сторожа.

Общность с культурой достигается в живом участии в ней. Т.е. неграмотный крестьянин, водящий хороводы и поющий песни - в культуре. А филолог (из уважения к Вам лично не меняю последнюю букву в этом слове), написавший об этих песнях кучу диссертиаций, не только стоит вне культуры, но и является на самом деле её разрушителем.
Ключевую роль в приобщении к культуре играют вера и религия, без которых культура выхолощена и мертва.
Собсно, те5рмин "культура" и означает выхолощенную от духа форму. Поэтому, признаться, я очень понимаю фразу "когда я слышу слово "культура", то хватаюсь за пистолет".

А для того чотбы хорошо делать свою работу нужно узкоспециальное образование. Да, и принадлежность к культуре тоже и в работе не помешает.
Только образование разрушает в детях эту принадлежность, а не формирует, т.е. занимается этноцидом. Путём "разъедания алгеброй как труп" языка и культуры.

К культуре:)
Не Союз же писателей имеет к ней отношение.

Не все, конечно, но Янка Дягилева, Е.Летов, Курёхин и многие другие имеют, я бы сказал, весьма прямое отношение к русской культуре. В том числе к развитию непосредственно её "народных выразительных средств".

В то время всё, что двигалось, шло в рок, как в предреволюционные времена всё, что двигалось, шло в поэты, а нынче - в блогеры. Зона максимальной творческой свободы на обозначенный момент.

В болгеры прётся всё, что сидит на заднице (дома или на работе). То, что двигается, так и продолжает двигаться.

Очень интересно. Расскажите о современном искусстве, которое продолжает двигаться - незаметно для сторонних глаз.

Ну, поэзия вообще одна из высших форм постижения мира. "Серебряряный век" или рок-поєзия это уже детали...
А блоггеры - это наносное. Всего лишь электронные кухни:)

1. Я, честно говоря, до сих пор с трудом представляю, за счёт чего же на самом деле осуществляется погружение в эту самую мировую культуру. Когда-то Ёж посмел заметить нашей преподавательнице истории, что в школьном курсе слишком мало внимания уделяется истории вещественной, той, которая предельно наглядна и близка каждому. К примеру, устройству быта в XVIII веке. Всё познаётся в сравнении, а тут сравнение, пожалуй, является наиболее очевидным для школьника.

На возражение сие последовал ответ в духе того, что школьная программа и так перегружена, а такие подробности в оной будут и вовсе излишни; и мы рассуждали о сталинских репрессиях да внешней политике СССР...

О перегруженности школьной программы у нас (на Украине) особенно громко заговорили относительно недавно, но ведь она всегда была весьма захламлённой, что отнюдь не способствовало знакомству с мировой культурой. А даже вредило. Можно сказать, топило эту культуру в массе странных и малозначительных подробностей.

2. Грех лицекнижия... О, как это точно и абсолютно прекрасно названо! :)))

1. Образование "в формате узкой специализации" - удел ремесленника, и высшим (да и средним) быть названо никак не может.

Грубо говоря, среднее образование - это умение научиться тому, что понадобилось, а высшее - умение знать то, что понадобится, к тому моменту, как понадобилось.

по п.1 - не согласен. Можно, как максимум (!), дать образование уровня техникума (или "прикладного бакалавриата", который хуже техникума и который Кузьминов пропихивает, как высшее образование). Если человек не умеет работать с большими массивами информации, если он не в состоянии сформировать свою философию в "узком" (профессиональном) смысле этого слова, если у него недостаточно богатый словарный запас (а эти позиции закладывается достаточно большим объемом чтения, хотя бы частично - направляемого), если он не научился грамотно и структурированно излагать свои мысли (сочинения, да), то это не высшее образование. Плюс ещё доступный данному индивидую уровень абстракции, который развивается той-же математикой. Плюс наверняка ещё что-то. Поверьте, из известных мне приличных инженеров и ученых (технари) все умеют писать, излагать свои мыли, обосновывать их и видеть свою работу в рамках более широкого контекста. Плюс не ленятся расширять кругозор. Кстати, это очень хорошо заметно при общении с сильными "работягами" - именно в этих областях идет провал. В общем, Ридингс лучше меня написал и в гораздо более широком контексте.

Другой вопрос, что это началось не у нас и не сегодня. И началось с развала среднего образования. Лучше всего ситуацию иллюстрирует анекдот.
- Папа, что такое высшее образовани?
- Это то образование, которое в наше время назвали средним.

"Предаваться греху лицекнижия" -- как это сильно и теологически верно сказано! :))
Confiteor, quia peccavi nimis facielibrario modo/facielibrariter?..:)