De ludi litterarii magisterio

А что не так конкретно по средней школе?

Прибавить сочиненiе, убавить сочиненiе, преподавать русскiй, преподавать литературу — мысль крутится въ рамкахъ программы высшей начальной школы, а не средней.

Ясно, спасибо.

Иными словами, министру и интервьюеру имело бы смысл структурировать информацию - последовательно высказаться о начальной, средней, высшей школе и т.д.

Интервьюеръ обязанностей не имѣетъ, а министръ могъ бы знать, что въ европейскихъ странахъ образованiе устроено совсѣмъ по-другому, и схема совѣтскаго всеобуча — не дотягивающая до средняго образованiя — сейчасъ неработоспособна въ принципѣ.

Все, если быть кратким. "Она утонула", так как заметно хуже даже советской. Которая тоже не блистала. Собственно, автор журнала это и написал "въ области средней школы отсутствуютъ и профессiональныя знанiя, и воображенiе, и хотя бы представленiе объ ограниченности своего кругозора". Последнее, с моей точки зрения, как представителя ВО, является не менее, если не более губительным, чем отсутствие профессиональных знаний, так как в даже в среднесрочной перспективе исключает хотя бы замедление деградации.

В целом согласен, с одним уточнением: жанр интервью не предполагает представление на суть читателя развернутой саморефлексии: так что может есть "представление об ограниченности кругозора", может нету - судить сложно.