Varia

Мне кажется хорошее образование это, прежде всего, высокая связность знаний. Их связь с ценностями и моралью человека. Без этих качеств любые знания остаются либо прикладными, либо простой эрудицией.

А то часто встречаешь "демократа", поддерживающего олигархов и выступающего за избирательный ценз и расстрелы на стадионах или "физтеховца", умеющего держать в голове все операции какой-нибудь "панамской фонсаки", но не знающего, в каком веке жил Достоевский.

Если вы считаете, что демократия несовместима с олигархами и избирательным цензом, то скорее с вашем образованием что-то не то.

Хамские и самонадеянные наскоки на незнакомцев, безусловно, в древнейших традициях демократии. Познакомиться с настоящим исконным демократом прямо с афинской Агоры или даже из киевской Рады - честь для меня.

Вас и там ни с кем не спутаешь))))))

Надъ вопросомъ о кругѣ знанiй я и самъ размышлялъ. Тамъ, кажется, все непросто: онъ какъ бы и есть, но часть знанiй можетъ быть замѣнена (и всегда замѣняется - у каждаго своя часть) "наслышкой", т.е. знанiемъ о предметѣ вмѣсто знанiя предмета, - а рѣшительные пробѣлы могутъ компенсироваться основательнымъ знанiемъ въ другихъ областяхъ.

Предположу банальность, образованный человек (в России) точно должен знать историю России, русскую классическую литературу XIX века.

1. Вас не затруднит посмотреть, насколько правильно написано? http://toshick.livejournal.com/729774.html

3. Затрудняюсь сказать. Отчасти, потому что это не черное и белое:
* есть ряд факультативных знаний, но хотя бы что-то из которых важно
* важность разных знаний тоже разная (допустим, если человек ни в зуб ногой в своей профессиональной области, то даже при хорошей эрудиции его едва ли можно счесть образованным)

4. Поздравляю!

О, вот и Вы попали на "Царьград-ТВ" :)

Хорошее образование - наличие базы для освоения новых, ранее незнакомых областей. Определенного круга знаний при этом может и не быть, ведь образование - это то, что остается, когда забывают всё, чему учили :-)

За 4. отдельное большое спасибо!

Есть широко известный в узких кругах экзамен в Оксфордском колледже Всех душ, вот кто его успешно сдает, того я бы счел неплохо образованным. Разумеется, языки, классическая литература, история.

Хорошее образование -не сумма знаний, а умение обращаться со знаниями. Необходимое условие - хоть что-то нужно знать полностью, но размер этого участка может быть довольно малым.Важна способность отличать настоящее знание от школьного "знания"

Образованность без внутреннего аристократизма - просто набор знаний, используемый для самоутверждения или подчеркивания собственного превосходства.

Не круг знаний, а предпосылки к знаниям: языки и математика (которая тоже и язык) как условия знания. Остальное по прихотям.

Хорошее образование - то, которое оставляет в голове систему знаний. Предметная область (определяющая, в конечном итоге, профессию) и широта "круга знаний" (определяющая узость специализации) могут меняться, но в выбранной области не должно быть никаких слепых пятен, а должна быть система, которая организует всю информацию по теме в единое целое, механизм, который можно использовать для решения практических задач, без опасений, что при вводе какого-нибудь произвольного набора данных он вдруг задымится, начнет плевать вокруг машинным маслом и устроит пожар.

Как называется работа Зелинского, на которую Вы ссылаетесь?

Я всё-таки думаю, что образованность - это умение работать с информацией. Находить в данном наборе информации центральный элемент и запоминать его, отсекать ненужное и не могущее быть понятым, отыскивать связи между разными из осмысленных явлений и т.д. Научиться всему этому, не работая с информацией невозможно. Поэтому ничего или почти ничего не знающий человек образованным, конечно, быть не может. Но указывать минимальный объём или, тем более, некоторый список необходимых для образованности знаний я бы не стал. Я готов человека, не читавшего толком Достоевского, считать в чём-то ущербным, но не готов его считать необразованным.

Сложный вопрос.
Без примеров не обойтись.
Например, Ленин - образованный человек, Сталин тоже образованный, а вот Гитлер - необразованный.

Сферическое образование в вакууме на практике не существует. Образование всегда служит каким-либо целям. А цели в разные эпохи разные, и в разных культурах разные особенности постановки и достижения целей - соответственно, для достижения этих целей нужен разный образовательный канон.
Наверное, можно сказать, что образование (актуальное для данной эпохи и культуры) это освоение актуального образовательного канона, понимание его, формирование достаточно целостной картины мира на его основе, адекватное применение для достижения актуальных целей.