Да это ж заседания института учебника )))))))

Да, не видят предметники леса за деревьями, не видят. А лес - вот он - и волки в нем водятся.

"приобретаемыми компетенциями в целом"
Я почему-то думал, что компетенция только в единственном числе употребляется.

в педновоязе это слово употребляется во множественном числе, покинув категорию singularia tantum. То же самое произошло, например, со словом "риск" в социолекте банковских работников - они запросто говорят и пишут "риски".

Ну, компетенции, а не ЗУНы и что?Это же почти не влияет на практику. Хотя, конечно, логика против педагогических теорий - это эпическая схватка!:)

Ржу. Извините за идиотский комментарий.

Кстати, если серьезно, может ли негосударственное, но аккредитованное учебное заведение этой радости избежать? И еще вопрос. Кто-нибудь знает, как конкретно претворять эти педагогические теории? Вот прям чтобы программмы предметов с примерами уроков?

А мы теперь все рабочие программы должны переделывать под эти маразмы

А как же его настоящая фамилия? Введенский, что ли?

Ахха, у нас уже несколько лет на совещаниях про это говорят. Счастье, что я туда давно уже прошу ездить других :)

На курсах повышения квалификации "Оксфордское качество", несколько лет назад, тётенька слушателям по слогам диктовала: "Ком-пе-тент-ност-ный подход! Записали? Теперь запишем определение компетенций и разницу между компетенциями и компетентностью! Слово "ЗУН" забудьте! Оно теперь не употребляется!"

Оксфордское, понимаете ли, качество. Повышение квалификации. Слов цензурных нет.

*а я и слова ЗУН толком не знала*

Нет, Оксфорд тут вовсе не при чем - это все местные были инициативы.

Мы как-то обсуждали в гимназии, что никто не запомнил, когда вся эта история с компетентностными, прости Господи, подходами началась, как мы ее проморгали? и откуда они все поналезли? решили, что это десант инопланетян, потому что они оказались сразу, везде, их никто не понимает, и они никого.