Мне нравится версия про талантливость каждого ребёнка. К тому же, она ни к чему не обязывает и никого не задевает.
Обратное же утверждение требует значительных уточнений.
- Что можно считать талантливостью?
- До какого возраста человеческое существо считается ребёнком?
- Кто это изучил?
Как раз те, кто это изучает, склоняются к тому, насколько мне известно, что одарены все здоровые дети. Они предпочитают термин одарённость и различают одарённость проявленную и непроявленную. А также отмечают массу факторов, которые мешают этой одарённости проявиться и гасят её ещё до школы, а особенно интенсивно - в младших классах. И хороший учитель - это тот, кто одарённость развивает, помогает ей, а не старается погасить, пусть даже не ведая, что творит.
Если же считать талантами тех, чью одарённость не удалось погасить никакими силами ни родителям, ни детскому саду, ни школе, то вы, конечно, правы.

Кхммм, грамотность она ведь разная бывает. Как отмечал С.В. Волков уровень знаний выпускника гимназии Р.И. соответствовал как минимум знаниям аспиранта красного ВУЗа.

"Ну, для того, чтобъ написать правильное стихотворенiе, гимназическое образованiе избыточно." Позвольте не согласиться
Одно дело когда стихотворение пишет Ваня Бездомный или Д. Бедный, другое дело , когда сочиняет к примеру , Николай Степанович Гумилев. Все дело в деталях....

Простой логикой тезис проверяется: если бы это было правдой, то у Учителя ВСЕ ученики должны быть выдающимися:)))