philtrius (philtrius) wrote,
philtrius
philtrius

Капитанская дочка

Яростно спорилъ съ коллегами о трактовкѣ воспитательнаго пассажа въ первой главѣ «Капитанской дочки».
Пришелъ для себя къ выводу, что очень нужно, чтобъ кто-нибудь написалъ диссертацiю на предметъ воспитательнаго топоса въ русской литературѣ.
Tags: ludus litterarum
у мирона петровского есть про советскую литературу.
* Меланхолически * Совѣтская литература — явленiе, чье бытiе равно небытiю.

неее. с таким же успехом каждый, кому что не по нраву, может меланхолически протянуть: рок-музыка\русский шансон\американская школьная комедия - явление, чье бытие рано небытию. список небытия можно расширять бесконечно. полюби нас черненькими, а беленькими нас всякий полюбит.
Неее. Объ американской школьной комедiи я ничего не знаю. Рокъ — возможно, для кого то существуетъ, русскiй шансонъ — завѣдомое небытiе. Мы признаемъ существованiе пушистенькихъ, а гладкихъ не бываетъ.

Но зачем любить "черненькими" тем, кто любит "беленьких"?
Роман воспитания - из старейших жанров, все великие литературы в нем отметились, диссертаций, наверное, немеряно:)
Возможно. Но меня интересуетъ узкiй участокъ — Россiя второй половины XVIII — первой половины XIX в. И не только въ спецiально воспитательныхъ романахъ, а вездѣ.

я как-то в рамках каких-то других своих размышлений задумалась об этом в применении к последней трети 19 века.
Душа моя Павел,. Держись моих правил: Люби то-то, то-то,. Не делай того-то. Кажись, это ясно. Прощай, мой прекрасный.
вот, собственно, лучшее:)
Мне казалось, что в КД главный герой получает примерно то же воспитание, что и главный герой Недоросля
Совершенно вѣрно. И оно не имѣетъ отношенiя къ дѣйствительности.

рабоче-крестьянски чешу в затылке: а что такое действительность?
у петруши гринева она была одного вида, а стала совсем другого. для одной он был вполне герой-удалой, а для другой не очень. вас учили брать интегралы и отличать герундий от герундива, а тут вдруг совсем другие требования: умение ориентироваться в диком лесу и выращивать капусту. к примеру. на всякий-то чих не здравкаешься.
И тѣмъ не менѣе, если учитель пьянствуетъ, крутитъ амуры со скотницей и осваиваетъ русскiй языкъ, вмѣсто того чтобъ учить французскому, — я не думаю, что воспитанникъ станетъ послѣ этого читать французскiя книги. Тутъ какъ разъ обратный примѣръ: научили тому, чему якобы не учился.

deux_pieces

February 14 2013, 12:50:49 UTC 6 years ago Edited:  February 14 2013, 12:50:59 UTC

ну, не станет читать, так что за беда. не всем же хранцузской словесностью наслаждаться! зато будет справно ходить на медведей или услаждать скотниц\хозяек скотниц. тоже наука.
Такъ вѣдь читаетъ у Пушкина…

В смысле? Не могло быть ни одного малограмотного молодого человека, получавшего образование изредка и больше для галчоки?
Наоборотъ. Гриневъ какъ онъ описанъ вездѣ, кромѣ первой главы, — человѣкъ зрѣлый и образованный. Я склоненъ полагать, что дѣйствительность именно такова, а въ первой главѣ — топосъ.

а в КД вообще ничего не имеет отношения к действительности - просто как структурообразующий прием - последовательный и чистый сюрреализм - куда там Гоголю
А вотъ съ этимъ я не согласился бы. Петръ Гриневъ соотвѣтствуетъ моимъ представленiямъ о тогдашнемъ русскомъ офицерѣ.

еще б этому-то не читать?! у него знатный кукловод, пушкин а.с.. такой и хромого плясать заставит и провинциальную простушку в столичную даму превратит.
я не об этом. Все, отдельно взятое, соответствует - но вот, связь между этими элементами ничего общего с реальностью не имеет.
В свете начала нынешней борьбы с новыми диссертациями и пересмотра старых означенную диссертацию о воспитательном топосе ждать придется очень долго...
Я готовъ запастись терпѣнiемъ.

Ну почему же? Цена вопроса повысилась, а конвейер работает.
В нашем случае борьба означает фактически полное блокирование: очевидно плохие будут отвергать по этой самой причине, прочие - чтобы чего не вышло.
А "в стол" кому она нужна?