philtrius (philtrius) wrote,
philtrius
philtrius

Vinculum

Tags: ludus litterarum
есть та подробность, что побѣдить такiе люди по-людски не могутъ


настрой не тотъ
А кого они должны побѣждать?

kirillovec

May 28 2013, 21:28:45 UTC 6 years ago Edited:  May 28 2013, 21:29:12 UTC

многихъ, начиная съ Академiи Образованiя (бывшей АПН) , методисты коей (упомяну шоблу ея члѣнъ-корра Г.И. Бѣленькаго) похабили преподаванiе русскаго языка не одну пятилѣтку
как здорово, что дети у него просто пишут!

Но - "Русский язык школьной программы становится латынью классической гимназии.
Мертвым языком."

Ну, да, разбор грамматики, латынь. А раз саму латынь не учат, может, не так уж плохо, что нечто подобное учат?
Пусть учатъ. Толку отъ этого не будетъ, но и вреда тоже, а наша школа въ основномъ изъ вреднаго и состоитъ.
пора для начала возродить и правильное, законное Русское правописанiе, да и педагогическiя методики сообразные именно русской психологiи, а не афроцыганской
Точно! Это не вы автор книги? http://www.ozon.ru/context/detail/id/2218626/
отнюдь

я рядовой реакцiонеръ и отецъ семейства, не более
Спасибо за наводку на блог - хоть уже скоро 20 лет, как в школе не работаю, но все же читать его - как нежданно своего среди безнадежно чужих встретить.
Относительно грамотности — согласенъ вполнѣ. Но если брать программу въ цѣломъ — непонятно, чему въ такой школѣ можно научиться.
Главному - думать и учиться. И сохранить мотивацию думать и учиться. И в процессе очень глубоко и лично освоить очень большой и, главное, живой объем знаний. Я работала с такими программами когда-то - вытягиваются даже самые бесперспективные, с точки зрения обычной педагогики, дети, а эффективность освоения материалов очень высока.
Я не только въ этой записи, но и въ принципѣ не понялъ, надъ чѣмъ дѣтямъ думать — въ смыслѣ напрягать мозги и развиваться. Отвѣта на дидактическiй вопросъ — въ чемъ ростъ и — сформулируемъ психъологическимъ языкомъ — какъ выстраивать зону ближайшаго развитiя — тамъ нѣтъ. Не похоже, чтобъ онъ вообще видѣлъ этотъ вопросъ (что неудивительно, поскольку совѣтская традицiя преподаванiя гуманитарныхъ предметовъ дѣлала изъ нихъ орудiе отупленiя, а не развитiя).