«Хорошiй учитель», — конечно же, не совсѣмъ безсмысленная формулировка, но смыслъ ея стóитъ понимать правильно. В. п. с. хорошъ съ тѣми, кого не нужно воспитывать, и въ обученiи изслѣдовательскимъ навыкамъ — это получается даже лучше, чѣмъ преподаванiе латыни толковымъ дѣтямъ. Но въ фронтальной работѣ съ обычнымъ классомъ среднестатистическая мариванна будетъ намного лучше меня.
Да, я тоже поперхнулся бы приложить къ себѣ опредѣленiе "хорошiй учитель" - хотя преподаванiе мое въ 57-й было въ цѣломъ непостыднымъ, но на то требовались тепличныя условIя.
Тигр это же самое всецело может отнести к себе. Разумеется, никакого "воспитания", и учиться люди должны каким-то "правильным" вещам, а не "креативщине". Исследовать -- дело благородное, а вот "изобреталкиных" совершенно не надо. По поводу преимущества "марьиванны" в оговорённой ситуации -- также всецело согласен.
Кстати говоря, я себя вижу в такой роли, когда я не "обучаю", а просто делюсь опытом, либо консультирую. Это совершенно "органично" для меня. Обучать тоже в принципе могу, и даже "натаскивать" умею, но не люблю такое дело.
If you’re using Livejournal Instagram for the first time, simply use your Instagram username and password to login. If you don't have an account, please create one on iPhone/iPad/Android first.
August 26 2013, 11:32:01 UTC 5 years ago
August 26 2013, 12:33:30 UTC 5 years ago
August 26 2013, 20:25:51 UTC 5 years ago
Кстати говоря, я себя вижу в такой роли, когда я не "обучаю", а просто делюсь опытом, либо консультирую. Это совершенно "органично" для меня. Обучать тоже в принципе могу, и даже "натаскивать" умею, но не люблю такое дело.