Волков Сергей Владимирович (salery) wrote,
Волков Сергей Владимирович
salery

Category:

К вопросу об отличиях «массового общества»

Как показывает реакция на предыдущие «социологические» посты, люди плохо представляют себе социальную реальность даже столетней давности и Х1Х в., перенося на нее представления о современной картине (тоже не всегда адекватные). Поэтому когда говоришь о «массовом обществе», не всегда понимают его принципиальных отличий от традиционного. А оно социологически отличается очень заметно, имея иную номенклатуру элитного слоя (в широком смысле) и в значительной мере иной его состав в высшем эшелоне. Ниже я кратко остановлюсь на коренных различиях в двух основных чертах, обусловивших эти социально-политические изменения: доле в населении лиц, имеющих образование, позволявшее претендовать на место в элитном слое, и доле имеющих право голоса.

Вопреки распространенным представлениям, уровень распространения «старшего среднего» образования в основных европейских странах был очень невысок на протяжении всей второй половины Х1Х в., он в основном обеспечивал комплектование университетов, лишь примерно вдвое превышая их потребности. По основным евр.странам процент учащихся старшей средней школы в возрастной когорте 10-19 лет выглядит так:
1870 1880 1890 1900 1910
Англия - - - 1,4 2,4
Франция - 2,4 2,4 2,5 2,6
Германия 2,3 2,6 2,5 2,7 3,2
Австрия 1,1 1,6 1,5 1,9 2,8
Италия 0,4 0,5 0,7 1,4 2,4
Понятно, что с реалиями «массового общества», где с\о практически всеобще, это несопоставимо.

Что касается в\о, то процент студентов в когорте 20-24 лет выглядел так:
1870 1880 1890 1900 1910
Англия 0,40 0,58 0,73 0,79 1,31
Франция - - 0,62 0,93 1,32
Германия - 0,55 0,77 0,89 1,22
Австрия 0,71 0,68 0,85 1,06 3,77
Италия 0,53 0,50 0,76 1,02 1,05

Переход к МО, начавшийся «промышленным переворотом» и сопровождавшийся демографическим взрывом, продолжался (с сер. Х1Х в. до конца ПМВ) более полувека, причем очевидно, что в начале и конце этого периода отличия образовательных показателей несущественны. Тогда как время, когда переход уже вполне состоялся, дают разницу вдвое, а в развитой форме МО отличаются на порядок. Хотя в силу разных причин в отдельных странах показатель охвата в\о рос не линейно (напр., в Англии и Германии перед ВМВ был ниже, чем в 1910), но в целом по Зап.Европе он к 1940 составил 2,14, против 1,24 перед ПМВ, а к 1970 - 14,51.

Еще более разительны отличия в доле лиц, имеющих право голоса. В середине Х1Х в. в большинстве стран, где оно существовало, избирательное право распространялось на 2-5% населения. Если в условиях МО (даже в ранний его период – до ВМВ) оно действительно всеобще, то еще в нач.ХХ в. (до ПМВ) почти нигде женщины (т.е. половина нас-я) его не имели, а «всеобщее изб. право» трактовалось не буквально, а лишь как право, принадлежащее опр. части населения (многие категории исключались и при «всеобщем»), но ни в коем случае не подавляющему большинству.

Причем там, где оно в конце Х1Х – нач.ХХ в. существовало (для мужчин) в Австрии, Франции, 5 монархиях (в т.ч. Пруссии) Герм.империи, Испании, Скандинавских странах, Швейцарии, Бельгии, Греции, Болгарии и Черногории, избиратели составляли лишь порядка четверти всего населения (в Германии – 21-22%, Франции – 24-28%, Дании – 15-16, Бельгии – 21-25, Болгарии – 23 и т.д.). Там, где это право было невсеобщим (ограниченное цензами): Англии, Венгрии, 18 монархиях Герм.империи, Голландии, Италии, Сербии и Румынии – еще меньше (в Англии 16%, Венгрии – 5%, Италии – 7-8%).

Понятно, что в конце-концов это повлекло и реальные перемены по части как политических институтов (многие не понимают, что определенной эпохе соответствуют и опр. институты, или, во всяком случае, их реальное содержание, и «против ветра» тут что-либо делать бессмысленно), так и состава верхнего слоя (имея в виду в пределах 10% населения). Из него полностью выпали низшие группы лиц нефизического труда (клерки, техники и др. лица средней квалификации и т.д.) и значительная часть лиц с в\о массовых профессий – школьные учителя и др. (тогда как в традиционном о-ве в этот слой входили не только все, имевшие образование уровня гимназии, но и вообще все лица умств.труда).

"Верхние 10%" стали включать в основном лишь бизнесменов, высших и сред.менеджеров и чиновников и высокообразованных «профессиналов». Прежнее высшее сословие повсеместно еще к посл. трети Х1Х в. полностью утратило привилегии или вообще было упразднено, а в условиях МО его представительство во властных структурах и в элите высшего («генеральского») уровня было сведено до минимума; высшая же его часть – титулованная аристократия (в половине евр. стран еще перед ПМВ фактически господствующая) утратила всякое значение (отчасти сохранив его только в тех странах, где она с середины Х1Х в. очень широко пополнялась из буржуазной среды).

Однако же сильно сменившийся после потрясений 10-30-х годов состав элитного слоя затем стабилизировался и стал в значительной мере самовоспроизводиться. Что видно на целом ряде конкретных исследований. (Мой недавний доклад о проблемах соц. стратификации в условиях МО воспринимался с трудом, но стоило нарисовать два простеньких графика, описывающих процесс соц.изменений при переходе к МО - касающихся разных сфер и разных стран, но одинакового рисунка, напоминающего знак квадр.корня, как все стало понятно). Впрочем, проблема воспроизводства – это отдельная тема.
Tags: массовое общество, традиционное общество
User zadumov referenced to your post from К вопросу об отличиях «массового общества» saying: [...] Оригинал взят у в К вопросу об отличиях «массового общества» [...]
Перерисовал таблички для удобочитаемости:

|          | 1870 | 1880 | 1890 | 1900 | 1910 |
|----------+------+------+------+------+------|
| Англия   | -    | -    | -    | 1,4  | 2,4  |
| Франция  | -    | 2,4  | 2,4  | 2,5  | 2,6  |
| Германия | 2,3  | 2,6  | 2,5  | 2,7  | 3,2  |
| Австрия  | 1,1  | 1,6  | 1,5  | 1,9  | 2,8  |
| Италия   | 0,4  | 0,5  | 0,7  | 1,4  | 2,4  |



|          | 1870 | 1880 | 1890 | 1900 | 1910 |
|----------+------+------+------+------+------|
| Англия   | 0,40 | 0,58 | 0,73 | 0,79 | 1,31 |
| Франция  | -    | -    | 0,62 | 0,93 | 1,32 |
| Германия | -    | 0,55 | 0,77 | 0,89 | 1,22 |
| Австрия  | 0,71 | 0,68 | 0,85 | 1,06 | 3,77 |
| Италия   | 0,53 | 0,50 | 0,76 | 1,02 | 1,05 |
Спасибо. А то когда загружал в журнал, перед нажатием "отправить в" все выглядело стройно, хоть и без граф, а в результате почему-то поехало.
Если у Вас выравнивание было пробелами, то при выкладке множество последовательных пробелов заменяется одним. Чтобы это не произошло, интересующие места надо заключать в теги [pre] [/pre] (только не в квадратных кавычка, а угловых).
User kesar_civ referenced to your post from К вопросу об отличиях «массового общества» saying: [...] Оригинал взят у  в К вопросу об отличиях «массового общества» [...]
Недостаёт данных по РИ, как страны с невсеобщим изб. правом.

Deleted comment

Я и говорю про статистику для стран с невсеобщим изб. правом, среди которых почему-то отсутствует РИ.
В РИ (когда ввели) как раз было "всеобщее", и, кстати, наиболее "всеобщее" из всех - раздемократились в 1905-м так, что пришлось закон менять. Но оно и после 1907 по евр. меркам осталось "всеобщим". В том-то и беда: предст. орган учредили лет на 30 позже, чем можно было, но зато так, что оказались впереди всей Европы. "Демократизм" состава даже 3-й и 4-й Дум был выше среднего по Европе, а 1-й и 2-й вообще беспрецедентен. Ну и результат...
А цензы относились только к пассивному изб. праву?
Это цензы не такого рода, как в странах с "невсеобщим". Даже по закону 3 июня 1907 изб. право сохранялось за всеми крестьянами, приписанными к сельским обществам (т.е. подавл. б-вом мужского нас-я), и за рабочими 38 промышленных губерний, раб-х на з-дах с к-во р-ков не менее 50.
В Пруссии вон спохватились через полгода после дек.1848 и в мае 1849 ввели куриальную систему (то же, что 1907 в РИ), но она евр.юристами не исключалась из числа стран со "всеобщим". Ну и по числу пользовавшихся изб.правом (до 25% даже среди крестьян) РИ и после 1907 соответствовала этому показателю в группе стран со "всеобщим".
Тогда тем полезнее было бы включить эти данные в ряд с приведёнными по евр. странам.
Ну я РИ здесь нигде не касался (речь шла о переходе к МО "передовой" Европы), потому и не стал.
А жаль, ведь таким обром Вы, по умолчанию, подтвердили разительное отличие РИ от остальной Европы.
Почему? Просто сопоставимых сведений (по возрастным когортам) по РИ не было. Но ясно же, что особого отличия не могло быть, раз там так мало. Сопост. данные о числе студ. "на душу" это подтверждают.
Дикость и отсталость России настолько вбита в головы советским образованием, что любое неупоминание РИ в ряду европейских государств автоматически отбрасывает нас в азию. Недаром целых три Ваших читателя были огорчены недостающими данными, причём все мы знаем истинное положение РИ лучше среднего жителя РФ.
(наивный вопрос) так от чего же тогда революция 1917 случилась и не только случилась, но и прижилась и её массово поддержали только в России? если РИ по образованию и по грамотности не сильно отличалась от Европы.
Страны, где революции случались еще раньше, никоим образом по развитию образования от других не отставали, так что это в принципе не особо влияет. Но если какое-то влияние и можно усмотреть, то это именно то, что в РИ развитие среднего и высшего обр-я в конце Х1Х - нач.ХХ носило взрывной характер, и его получило слишком много лиц, не укорененных должным образом в государственнических понятиях, т.е. развитие сред. и в\о попросту опережало становление гражданского сознания.
И каков результат? Хороший результат. Вот воевать не стоило. А так - большаков человек 6 было, из них один вообще Малиновский, в общем же правые, октябристы, кадеты преобладали.
А чем вызван автрийский скачок с высшим образованием в начале 20-го в.?
Не знаю, видимо, в этот период решили специально озаботиться (или был открыт ряд негос.вузов), и прием рос сильно быстрее, чем население. Такие скачки бывали, так, к 1920 в Австрии этот показатель увеличился только с 3,8 до 4,3, а в США за 1910-1920 скакнул с 2,9 аж до 4,7. В России тоже за 1906-1916 рост был более, чем вдвое.
спасибо
Смущает австрийский процент для студентов - 3,77, который выше процента школьников. Не опечатка?
Не думаю (во всяком случае, не моя): ведь речь не о абс. к-ве на данный момент, а о доле в возрастной когорте, охватывающей почти 10 лет. Допустим, при более медл. росте числа гимназий в какой-то момент возможно открытие сразу значит. числа вузов, что и даст такой эффект. В теч. неск. лет после этого процент гимназистов, поступивших в вуз, был бы существенно выше, только и всего.
Сергей Владимирович, а правильно ли толковать эти данные как опровержение широко распространенного тезиса о повальной безграмотности в РИ на фоне прогрессивных и просвещенных европейских республик?
Скорее - тезиса о высоком уровне образованности в Европе. Основное заблуждение состоит в отождествлении уровня "грамотности" и развития старшего среднего и высшего обр-я. В России образовательная система стала развиваться, естественно, позже, но к посл. трети Х1Х в сегменте гимназического и высшего обр-я стояла вполне на уровне самых передовых евр.стран, а вот система начального обр-я стала всеобщей лишь накануне ПМВ, поэтому большая доля населения старших возрастов (особенно женщин) оставалось неграмотной, что сказывалось и на общем проценте "грамотности" (хотя мужская молодежь была грамотной почти вся). При этом понятия "грамотности" и начального образования также не равны. Напр., в Италии до 1912 существовал избир. ценз по обр-ю, который требовал иметь хотя бы начальное обр-е. Когда его отменили, процент избирателей вырос в 2,5 раза (а ранее составлял 8-9%). Т.е. имевших полное начальное обр-е было тоже не так много - при том, что элементарно грамотно было абсолютное б-во населения.
Большое спасибо за ответ.
По неволе Пал Афанасич вспомнится..
User fomasovetnik referenced to your post from К вопросу об отличиях «массового общества» saying: [...] Оригинал взят у в К вопросу об отличиях «массового общества» [...]
Скажите пожалуйста, а эти самые 10% элиты, в которые школьные учителя при традиционном обществе входили, а при массовом из них выпали -- как определялись? По имуществу?
Нет, и в Х1Х в., и современная соц. статистика выделяет обычно определенные профессионально-статусные группы - примерно такие, как я в прошлом посте про образование и в этом перечислял. Для традиц. обществ (фактич. до конца Х1Х в.) в 10% укладывалось практически все, что стояло выше "простого ч-ка" (кр-н, ремесл-ков, мелк. торговцев, прислуги, рабочих и т.д.), а в "масс.о-ве" туда "влезают" только такие категории, как я здесь называл (бизнес, высш. и сред.менеджеры и чин-ки и высокообр. "профессионалы"). Естественно, что это одновр. и группы с наиболее высокими доходами. Довольно широко распространение получили данные, какой частью общ.богатства владееют 1, 5, 10, 20 верхних процентов, на ск. богаче верхние 10 или 20% нижних 10 или 20% и т.д. Но когда речь идет о соц.происхождении какого-либо контингента (напр., студ. к-л вуза, министров, генералов и т.д.), то указывается принадлежность к проф-соц.группам (потому что для конкр. людей обычно не известно, сколько именно получает его родитель, да и это может меняться, а принадлежность к группе более постоянна).
То есть, есть некая градация людей по статусам, построенная по каким-то соображениям (есть, кстати, четкий критерий такого построения -- то есть того что, допустим, полковник выше -- или ниже -- директора школы т.д.), и в этой градации берут верхние 10%, так?
Нет, 10% они специально не ограничивают, это я ориентируюсь на 10%, когда говорю об "элите" в широком смысле (потому что в ТО она никогда больше не составляет,да и в любом случае каждый пятый - уже никакая не "элита").
Европейская модель стратификации предполагает совмещение выделенных по социально-профессиональному принципу полутора десятков групп с показателями образовательного уровня, в результате чего вычленяются 6 «классов». Напр., в класс А – высший включаются представители 1-5 групп (а 1-6 группы это либо «профессионалы», либо «руководители»), имеющие при этом высшее образование 2-го уровня (магистратура), в класс В – представители тех же групп с высшим образованием 1-го уровня плюс групп 6 и 7, но с высшим образованием 2-го уровня, и т.д.
И вот я смотрю, какие верхние группы вместе взятые не выпадают по доле в населении из примерно 10% (в нек. странах 78-8, где-то 11-12). А это как раз высшие 5 групп по приведенной классификации.
Скажите пожалуйста, где можно подробнее узнать про -
"Однако же сильно сменившийся после потрясений 10-30-х годов состав элитного слоя затем стабилизировался и стал в значительной мере самовоспроизводиться. Что видно на целом ряде конкретных исследований. "
Да я как-нибудь вскоре напишу (вот хорошо, что повод дали). Это ведь, собственно, основной предмет моего интереса - процесс комплектования элит, степень их самовоспроизводства и обновления, почему и коллекционирую соответствующие сведения по разным странам и временам. Их, к сожалению, не так много, как хотелось бы, но кое-что есть.
Я как то задался вопросом. А из каких "кругов" избираются президенты США? У меня такое ощущение, что "узок круг этих людей". Но руки проверить пока не дошли, хотя и методику придумал :), ну чтобы не совсем вручную.
Это вопрос из обсуждаемой темы?

Обязательно напишите, не сочтите за труд. Очень интересно.
НУ, это отдельные высшие лица, тут всяко может быть, это среда партактива, куда могут попасть достаточно разные люди и по разным причинам. Я-то интересуюсь более широким кругом - значащихся в "Ху из..." и чуть шире.
User seryi67volk referenced to your post from К вопросу об отличиях «массового общества» saying: [...] Оригинал взят у в К вопросу об отличиях «массового общества» [...]