mikaprok (mikaprok) wrote,
mikaprok
mikaprok

Categories:

100 лет тишины



С вами наша постоянная рубрика «Мнение».

Ок, давайте про Солженицына.

Личность и судьба этого человека до сих пор вызывают вопросы, споры и какие-то душевные смятения. На пустом месте. Любит- не любит, плюнет-поцелует.

Почему так происходит?

Думаю всё просто.

Земной путь Александра Исаевича разделен на два хронологически равных отрезка. Большая часть того, что действительно является нравственным подвигом, пришлась на то время, когда некому было это оценить. А некрасивое старение и биологически понятное отставание – на вторую. По иронии судьбы в этот период случилась и вся его публичная полемика.

Создалась ситуация проворота интеллектуальных усилий: пафос Солженицына как раз в момент максимума его известности перестал быть понятным и востребованным. Совсем.

Изгнаннику повезло прожить долгую жизнь.

Молодые люди видят потерянного резонера, произносящего дрожащим голосом какие-то агитки времен Великой Французской Революции и считают, что так было всегда.

А не было.

Просто человек прожил разные жизни, в одной из которых он прошел через мясорубку с шансами на выживание 1:1000, а в другой – неуклюже почивал на лаврах в положении выжившего.

Общая проблема состоит в том, что в системе координат пантеона «исторических личностей» у нас пропущена одна из осей – актуальность.

Умные, мужественные и достойные люди, к сожалению, тоже выходят в тираж.

Высказывания Солженицына, неотделимые от его персональной культурной матрицы, любят помещать в современный контекст. Делается это иногда из благих, но чаще всего из деструктивных соображений.

Мне кажется от этого нужно уйти.





Он, его книги, воспоминания и мысли представляют собой большую ценность. Не литературную (на мой скромный взгляд), а историческую. Свидетель эпохи.

Он сам – настоящий большой человек. По этой причине Солженицына нужно изучать в школе.

НО строго в привязке к советской эпохе.

Нужно ли говорить о нем после окончания школы?

Думаю, нет.

И так много о чем есть поговорить, куда более важном.





Именно поэтому о нем столько и говорят.

Россия, как известно, страна стремительно меняющегося прошлого.

Потому что непопулярные меры нужно как-то увязать с популярными мифами. Больше ни к кому и ни к чему они не приложимы

Geschichte Ideologie всегда на коне, ибо в настоящем концы с концами не сходятся.

Месяцами и тоннами букв обсуждают массу неактуальных икон.

Зачем? Чтобы не обсуждать насущные проблемы. Они же еще и сдачи могут дать, в отличие от бронзового Солженицына.

Стал бы он сам в 1956-м году писать про «гой еси, добры молодцы»? То есть примерно то, что сейчас пишут о нем.

Нет, не стал бы.

И нам не следует.

Надеюсь, ста лет не понадобится, чтобы это понять.



https://telegram.me/mikaprok

Tags: #100 лет, #история, #политика, #россия, #солженицын, #юбилей, history, politics, revolution, russia, solzhenitsyn, trivia
7
...всё так...

Солженицын был человеком советской эпохи. И его общественная значимость закончилась вместе с ней. Дальше уже был персонаж из учебника по истории. Мне кажется, Солженицын это понимал, и вел себя соответствующе.

Думаю, не понимал. Но это, на самом деле, не так важно. "мы его любим не за это".
"Как нам обустроить Россию" из США и всё.
Из Лондона было б другое дело, конечно.
Без разницы. Просто стало ясно, что дедушка не вкуривает что-то важное, при всём уважении.

Но как образец, не моральный, а просто, он вполне. Например, свежепреставившаяся правозащитница с ним противоположна буквально во всём.
"... Солженицына нужно изучать в школе.

НО строго в привязке к советской эпохе.

Нужно ли говорить о нем после окончания школы?

Думаю, нет."
-- если у вас не было в детстве велосипеда, то и сейчасный ламборгини это не исправит. Поколение говорящих-и-говорящих не проходило его на лит-ре, так что так и будут мусолить... уже видела сравнение с лакмусовой бумажкой -- так удобно, говорят, очередное деление на своих и нет проводить.
Я не про литературу, как таковую, а про историю. Читать его тяжело и делать этого не нужно. Знать же о нем и обстоятельствах его жизни нужно. В этом мысль.

Вот это "свой-чужой" -- любимое бессодержательное упражнение, навязываемое сто с лишним лет. "Не надо".
Ну... "Один день..." вполне себе можно в школе.
...А вот интересно было бы увидеть "ваш" вариант шк. программы по лит-ре для русских детлыганов:)
Хм, тут нужно претендовать на авторитетность и знать предмет от и до.

Если фантазировать с места в карьер, то я бы убрал большую часть объемной классики с большой нагрузкой и оставил бы их в виде факультатива; добавил бы хороших и доступных авторов второго плана из XIX века (для контекста); сопоставил с западной литературой и взял что-то оттуда (это размыло бы невозможный идеологический фокус).

Вообще, нужно облегчить все это, а не бесполезно пичках детей прокисшей пеленой XX века.
За что вы так детей не любите? Ради чего предлагаете их насильно мутотенью авторства этого человека кормить?

А что в школе проходить по литературе советского послевоенного периода? Там же пустыня. А Солж по значению переплевывает всех деревещиков вместе взятых.

Если по значению... то тогда необходимо проходить по иностранной литературе его переводы.

А вот как раз одного-двух деревенщиков и стоит пройти, что бы про пустыню/оазисы говорить можно было предметно.
Надо. Просто без Солженицына это очень нелогично.
Почему? Солженицын 100% не является наследием советской литературы, каким-то знаковым явлением преобразовавшим литературу или социум он так же не является. Исторический факт? Максимум чего достоин - пару абзацев в учебнике истории, и биография для тех, кто учебником не ограничивается.

Это вот упускать деревенщиков нелогично.

Anonymous

December 12 2018, 12:16:25 UTC 7 months ago

Ничего не надо проходить. Предмет "Литература" - закладка и отрыжка времен ликбеза и борьбы с идеологическими противниками, когда кроме "буржуазной литературы" были только демьяны бедные да полтора социалиста 19 века из графоманов, заставить читать которых можно было только насильно. Кроме того даже нынешняя "литература" не про "читать", а про "анализ" и "критику", ага.

О чем philtrius всем людям доброй воли и вещает не первый год. Но даже такой завсегдатай "ревизионистских" окологалковских блогов как вы на 31 году написания БТ спорите, что нужно "проходить по литературе советского послевоенного периода".

"Советский послевоенный период", за исключением "приключений" и производственных драм вроде опусов полярников и космонавтов (как внеклассное чтение по истории 20 века, да), должен бы "проходить" не школьник, а студент профильного ВУЗа, на старших курсах. В очечках и респираторе. И не "Архипелаг", который он должен бы осилить самостоятельно, мимоходом, как человек претендующий на будущую "гуманитарность". А как раз самый жир, вроде послевоенного Шолохова и Фадеева. Вплоть до креативов "Брежнева". С обширными комментариями по технологии пропагандистской работы "с массами" и ссылочным аппаратом на специальные работы по темам вроде идеологических переобуваний в воздухе и "потере вторых томов поднятых целин в связи с изменением идеологических установок по причине наличия отсутствия лишних крестьян".
Школьный курс литературы повторяет историю России. Литературу советского периода проходят уже в самых старших классах школы, когда "социальная нагрузка" как советских, так и антисоветских текстов заходит совершенно нормально, и, даже, неплохо соответствует уровню развития человека в этот период. Толстого они читать все равно не могут. А Васильева или Солженицына - вполне. Что-то же надо подросткам рассказать о литературе отрезка истории.
В школе же не просто читают. Там идет еще изучение текста: герои первого плана, герои второго плана, там, фабула, кульминация, что хотел сказать автор. Это, вот, что хотел сказать Пушкин глупо объяснять. А что хотел сказать Богомолов или Шаламов - самое оно. Препарировать под микроскопом учат на лягушках.

Anonymous

December 13 2018, 09:39:31 UTC 7 months ago

> Школьный курс литературы повторяет историю России.

Это глупость и ловушка. Вместо понятных малых форм позднего 19 - 20 века вроде Толстого А.К. или Чехова в начале средней школы пихают тарабарщину "Слова о полку Игореве", а затем без перекура 18 век - с допушкинским высоким штилем и Радищевым. Всё, следующие произведения "проходят" до конца школы уже по специальным брошюрам "вся школьная литература на 100 страницах", "100 золотых сочинений", "Война и Мир на 25 страницах".

> Толстого они читать все равно не могут.

Толстой есть разный, необязательно начинать с Анны Карениной.

> Там идет еще изучение текста: герои первого плана, герои второго плана, там, фабула, кульминация, что хотел сказать автор. Это, вот, что хотел сказать Пушкин глупо объяснять.

Да, только неясно зачем это всё литературоведение в средней школе в таком объеме.
И да, как раз объяснялкиных по Пушкину выше крыши. Привет выпискам из Белинского (это в лучшем случае). В худшем будет позднесоветский методист какой, с представлением о мире придворного аристократа из "Мурзилки". "Пушкин был хороший, за крестьян, сказки ему надиктовала няня, по-французски вынужден был лопотать из-за иродов родителей, где же кружка".

> А что хотел сказать Богомолов или Шаламов - самое оно.

Это чтоб совсем неокрепший мозг добить. Сначала сам Шаламов, потом какой-нибудь объяснялкин из самых новых, про перегибы и "щепки летят", "сами себя обслужили", reductio ad hitlerum, "страна такая".
Ну, Шолоховым же кормят и ничего, большинство не поперхиваются (потому что не читают).
Шолохов читабельней не только Солженицына, но Толстого с его талмудом.
>> Шолохов читабельней не только Солженицына, но Толстого с его талмудом.

неплохо! "Наш советский Лев Толстой".
"Советским" Толстым был Голсуорси ))
омг!! Шолохов - прекрасный(даже не хороший, а действительно прекрасный) писатель. наверное, вы его таки и не читали?
До конца действительно не дочитал.
"- Жара, солнце, пекло. НЕ ДАЛИ ВОДУ! Нет стакана, заглотчики заглотнули три копейки, а мы его ломом, ломом. И о чудо, из пробитого бока полилась свежая прохладная вода... нет, липкий, приторный сводящий скулы тёплый сироп. "
Такое и Горбачев на собственном опыте мог бы написать )))
Это Дмитний Евгеньевич)) на тему бодался Солженицын с автоматом с газировкой

Anonymous

December 11 2018, 21:16:32 UTC 7 months ago

А еще мне кажется, что явная иррациональность отношения (пост) советской интеллигенции к Солженицыну имеет и личную основу: очень уж безжалостно он ее расписал в "Образованщине". Не в бровь, а в глаз.

Просто в истерике кое-кто бьется. С чего же это? А потому что обидно.
Он сказал вещь очевидную и, косвенным образом, поднимающую слушающих в собственных глазах. Это не хорошо, но терпимо :-)
Если рассматривать Солженицына как контекстную фигуру, то обычно упоминают Шаламова, который вроде как повыше и поглубже будет. Вместе с тем сабж вроде как поплодовитей и поактивней будет.
Вместе с тем интересно, почему у сильной личности не хватило рефлексии и способности к самоанализу, чтобы понять, что его не надо уже?
И последнее, ходят слухи о подставной биографии Солженицына. Вы можете прокомментировать - Вам известно что-нибудь?
Какие-то лакуны в его биографии есть, что понятно. Основная же канва, вроде бы, не вызывает сомнений.

Что касается рефлексии, то, знаете, гигантскому числу достойных людей ее не хватает.

Он прожил такую жизнь, какая выпала может быть паре десятков людей на Земле в XX веке и ему простительны огрехи старости. Что, с другой стороны, никак не говорит о занижении планки содержательной критики, а является здоровой позицией современника XXI века.

Шаламов лучше писал (на мой взгляд), но фигура другого масштаба.
Интересное другое, а где-то в мире заставляют в обязательном порядке в 14-16 лет весь список модерновых и не очень классиков литературы, или только в РФ как наследнике СССР так
детей мучают?
Во-первых, много где и отнюдь не уровнем Солженицына, кстати :-)
Во-вторых, речь вообще не о литературе, а об истории. Он общественный деятель.
Думаю, не я один с удовольствием почитал бы про зарубежные учебники истории.
:-) поставим в план
Как Белинский, допустим.
"Неплохая шутеечка"
В мире читают в первую голову своих и многим писатель уровня Солженицына был бы за счастье (не "Гулаги", а небольшие).
Спасибо большое!
У Вас прекрасный стиль и слог.
Спасибо :-)

Сто мильярдов, расстрелянных лично Сталиным? Просто супер! Как это можно всёрьез обсуждать?

Слишком толсто. Напомню, человек прошел войну и лагеря, собрал лагерный фольклор. Суньте себя в такую мясорубку, потом напишите пару книг. А я с удовольствием оттопчусь на их литературных достоинствах.

Чего там толстого? Мутный приспособленец, которому под конец войны помирать не захотелось. А в лагере ещё и стукачок провокатор.
Чего ж его высеры сразу по разряду сказки не проходили?
А про меня вы не хера не знаете, поэтому не стоит диагностикой по аватару заниматься. Это вообще то маркер альтернативно одаренного.

Вы себе противоречите. Если Солженицын стукач и провокатор, то что же это за система, которая делает из людей стукачей и провокаторов и ломает им жизни? Может для начала давайте определимся, лагеря и ГУЛАГ - это хорошо или плохо, а то вы путаетесь, похоже.

Где я  себе противоречу? Где я хвалю гулаг или лично Сталина? Вы вообще со мнрй беседуете?
Еще раз солженицын мутный приспособленец. Вся его оф.биография об этом кричит.

  это за система, которая делает из людей стукачей и провокаторов и ломает им жизни- не мы такие, жизнь такая?©
Мимо в общем. Стать сволочью личный выбор каждого, от системы не зависит.

Ну да, это люди виноваты, это они сволочами стали, а так сталин не расстреливал лично же никого. Так, сбоку стоял
Как там у Довлатова(?): Я конечно понимаю Сталин тиран, но кто написал девять миллионов доносов?
Мне кажется, вы запутались. Давайте в дебри не лезть, а вы ответите на вопрос, который я задал выше: лагеря и ГУЛАГ в целом - это хорошо или плохо?
В чем я запутался? Или вы решили съехать с неудобной темы? Ну ОК!
лагеря и ГУЛАГ в целом - это хорошо или плохо. А можно вопросом на вопрос современная российская пенитенциарная система это хорошо или плохо?
Это я намекаю.Вы вопрос ставите некорректно. Для начала надо с системой координат определиться. А то можно проспорить на сто ответов в треде, а потом выяснить что базовые понятия несколько отличаются...
Это простой вопрос. Лагеря и ГУЛАГ - это хорошо или плохо?
Нет, это просто формулируемый вопрос. А сам вопрос весьма непрост.Сложность в системе координат. Крошка сын к отцу пришел и спросила кроха...
Что такое хорошо и что такое плохо?
Если совсем непонятно - ещё один наводящий вопрос - беспорядки во Франции это хорошо или плохо?
Беспорядки это всегда плохо. Это сигнал срыва системы управления, увеличение энтропии и признаки серьезного заболевания.
Если вы не можете ответить на просто поставленный вопрос, то не вижу смысла дальше тратить наше время. Удачи
(Недоуменно) Ну слились, так слились! ОК! Но на самом деле вы уже поняли к чему я клоню, поэтому и разговор сразу стал неинтересен!)
Лживая и подлая сентенция от сына чекистов (родился и вырос в доме сотрудников ЧК в Уфе).

Никакого значения "доносы" не имели - на каждый регион страны был государственный ПЛАН по расстрелам (т.е. убийствам).
даже если цифра не лживая, из людей показания выбивали просто, заставляли самих себя оговаривать.
Безусловно, и это тоже. Ну сколько людей НЕ сломаются под пытками? Подавляющее меньшинство.
так я об этом и говорю. Это фраза ничего не значит, даже хуже. Типа вокруг сволочи живут, заставляли доблестное ЧК бегать и РЕАГИРОВАТЬ на доносы. Не отреагировать же нельзя. Вот и приходилось из-за паразитов доносчиков и пасквилянтов расстреливать население. Если бы народ лучше был, то все было бы нормально.
То есть не доносили, бггг? Ну совсем? И не стучали?
Замечу только, что Солженицын писал художественные произведения и доступа в архивы не имел. И никогда не позиционировал свои книги как исторические исследования.
Лично с Вами, сударь, я дискутировать не намерен. Мне о Вас и знать ничего не надо, Вы сами себя исчерпывающе описали в своих комментариях. Всего доброго, сударь, всего доброго.

Пиздуй нахуй, либераз!

Anonymous

December 12 2018, 12:17:56 UTC 7 months ago

Да и так понятно, шпарите по методичке Пучкова.
Я ж и говорю по существу возразить нечего, надо срочно переходить на личности.
Ладно, господин либераз, меня давно один вопрос интересует. Почему у всех борцов за права граждан такие паскудные габитусы? Взять Новодворскую, хоть Алексееву, хоть Альбац и прочих...
В кои-то веки согласен более чем.
Если прозвучал взгляд аналитика общественно-социального состояния, то позволю себе изложить взгляд читателя. ))

Александр Исаевич Солженицын прежде всего писатель. ПИСАТЕЛЬ. К сожалению, это последний представитель великой русской литературы. В нормальном обществе его после приезда и до смерти носили бы на руках, предоставили мин час времени на лучшем канале ТВ и позволили говорить там что угодно, пока он сам этого хочет. Но у нас его мерзко поперли с ТВ, наклеили кучу ГБ-шных ярлыков и стали травить. И травят до сих пор.

Солженицын использовал выпавшее ему время по максимуму и, в отличие от многих излагателей ужасов СССР, вышел за его рамки в мировую вневременную культуру. Как писатель: искренний, ироничный, наивный, беспощадный к себе, давший огромный срез характеров, отношений, событий….
Да, были и неудачи. Напр. Красное Колесо. Но, для какого-нить убогого Войновича, КК стало бы признаком гения, а тут такой повод поглумиться.

Возьмем последнее произведение «Двести лет вместе». Тема взаимоотношения евреев и русских, сколько грязи и мерзости наверчено вокруг неё, как блестяще АИС её закрыл, никто лучше и больше не скажет. В силу своего характера писатель «протянул» еврейству руку: давайте все поняв, отбросим обиды – опять лишний повод поизгаляться.

Что-то я расписался, пардон.

А.И. Солженицын в программе школы очень нужен и важен. Как последний титан русской ЛИТЕРАТУРЫ.
Спасибо!

Я стараюсь писать безлично не потому, что это какой-то особый стилистический прием, а потому что вкусы слабо связаны с тем самым социальным состоянием. Связь есть, но это скорее вторичный признак. Я бы предпочел концентрироваться на фактах, а не мнениях. Конечно, допуская некоторые вольности ибо совсем без них не обойтись :-)

Например, мне лично Солженицын не близок, как писатель. Для ситуации 60-х -- 70-х его стиль представлял известный интерес, дальше настало другое время и совсем другие скорости восприятия информации.

Однако, это обстоятельство стилистического да и человеческого старения не подвергает описанное им инфляции. В этом фокус. Многим сложно читать Солженицына, НО его не нужно забывать, потому что он говорил от первого лица многое из того, что кроме него не говорил никто.

Что касается его пост-совесткой беллетристики, то она гораздо слабее и содержательно и стилистически, с чем согласны даже его поклонники. Я же вообще бы обошелся без нее.
Я вот оцениваю его с той точки зрения, что, находясь на вершине своего культурного могущества, человек требовал нанести ядерный удар по бабушкам-дедушкам тех школьников, которым предлагается его деятельность изучать.

И в качестве средства для борьбы с раком на собственном опыте предлагалось не идти к врачам (ибо даже советский врач лучше, чем никакого), а верить в себя, молиться и пить настой чаги.

И, в отличии от п.1, эти советы помогли многим людям уйти из жизни раньше положенного.

Удивительно, конечно, какая поляризация даже на небольшой выборке.

Да, у него много странных высказываний, хотя я не помню, что читал нечто про ядерную атаку СССР.

Я думаю, без этого можно было бы обойтись.

В любом случая, сути его продуктивной деятельности это не отменяет.
мне казалось, что видео выступления Александра Исаевича перед американскими курсантами, которое я видел много лет назад в сети, должно быть штукой известной.

Но сейчас нагуглить не смог, сорри.
Я не думаю, что его следует судить по каким высказываниям вне контекста его культурной матрицы, но он, конечно, бывали противоречивы.

Надо понимать, что 4/5 имен в условной школьной программе противоречивы сейчас или будут в ближайшем будущем. Тут нужно судить на больших числах и сглаживать углы под главное достижение.
Мне кажется, как раз умение сглаживать углы - то, чего сильно не хватает россиянам. В контексте темы, школьникам / студентам поизучать сабжа, изложить наличествующие крайние мнения и изложить их в рамках дискуссии: "Мао на 30% прав, на 70 - не прав" и vice versa.

То есть не получать уже скругленные углы по персонажу гиперинформационной эпохи, а научиться сглаживать самим.
Да, я о том же писал. Просто, как исследователю эта процентовка понятна, школьнику онв будет сложновата. На каждого героя этой эпохи нужен короткий параграф текста и ссылка на литературу. В общем и все :-)
Вдруг подумалось тут - в тему Вашей заметки.

В процессе растопки печки на даче перечитываю журнал "Юность". 1991 год, всё рушится, вопросов, как дальше жить - море.

80%+ тематики журнала посвящено ужасам давно отжившего режима.

Так что неактуальность Александра Исаевича кое-кому очень пришлась ко двору (в чем его вины, конечно, нет).
Конечно, ИМЕННО это проблема. Не то, что он сделал и написал, а "историческая идеология".

Если вы посмотрите на публичные разговоры, что до 91 года, что после, то обнаружите гигантскую составляющую "нравственного осуждения". Факты = 0, идеи = 0, форма высказывания = 0, моральное негодование = 100+.

Почему?

Флюгер. Хотите так, хотите сяк. Как закажите, так и будет.

До идеологии-то нужно повзрослеть, если уж по-хорошему :-)

Господи, да какой ядерный удар? Это бред большевицкой пропаганды. А вот есть поступок, реальный. Солженицын не принял гражданства США и все время жил по виду на жительство. Зато многие его хулители имеют иностранное подданство или гражданстао.

Ролик с выступлением перед курсантами я не нашёл, может, память меня и подводит.
Но вот ролик с тем, как Александр Исаевич пугает американских слушателей советской военной угрозой (с понятным подтекстом) нашёлся быстро.

Великий подвиг АИС Вы описываете, великий!
То ли дело тюрьмы и психушки для его нелегальных читателей в СССР!

Не знаю, как вы относитесь к Варламову, т.е. читаете ли?

_varlamov._ru/3219469.html
или "Иуда Солженицын хотел нас всех разбомбить!!!"

И в сети есть разбор самим АИС всех вышедших с Лубянки мифов о нем
_yamal.kp._ru/daily/23142/24172/
или "Александр Солженицын: Потёмщики света не ищут"

А попробуйте просто начать его читать, абстрагировавшись от наносов над его именем...
Ну так Варламов (спасибо ему) приводит ссылку на публицистику соответствующих лет.
"Долой ядерное разоружение, долой сотрудничество с СССР, все на борьбу с красной угрозой!"

И подоплёка этих выступлений вполне понятна: по обе стороны железного занавеса возникла дилемма: наращивать могущество ВПК в ущерб остальной экономике, или же урезать аппетиты ВПК в угоду процветанию? В США ВПК проигрывал, и такие выступления очень ему помогали. Но и в СССР позиции ВПК были хоть и сильны, но нуждались в ежедневном подкреплении их важности. И тут от подобных выступлений Солженицына была польза.

Мб сам он действовал из самых лучших побуждений, но получилось вот так.

velfor

December 14 2018, 12:49:46 UTC 7 months ago Edited:  December 14 2018, 12:58:02 UTC

Вам напомнить, что Солженицын прошел войну и лагеря? А в лагерях, например, не кормили, а работать заставляли. Так что не надо ерничать про великие подвиги.
Просто отдайте должное человеку, прошедшему весьма суровые испытания не по своей воле.
Я лично считаю Солженицына весьма посредственным писателем и еще худшим общественно-политическим деятелем. И именно поэтому, уважая его трудную судьбу, обычно молчу о своем к нему отношении.
В СССР миллионы людей прошли войну+лагеря, и десятки миллионов прошли эти испытания по отдельности. Хотя и вне их жизнь была отнюдь не сахар.

По моему, к историческим фактам и их участникам уже можно относиться без излишнего пафоса.
Вот именно, сударь, вот именно.
Разоблачительный пафос - он ведь тоже пафос, не так ли?
Никто не без греха, особенно я )))
актуальность этих разговор и тем сейчас - 146 процентов. Нужно рассекречивание документов, фамилии палачей, посмотреть, кто и как получил квартирки, должности, образования, командировки и тд.
Работы для судов, люстраций и осуждения коммунизма - завались. Но "нам не надо", есть "реальные проблемы" же.
Я не против исторической справедливости. Только вот в чем она...
Я и, например, вы понимаем, что нам не нравилось в нашей истории. У нас есть какое-то мнение. Мы это для себя осудили. Можно сделать это через формальный районный суд.
Включить люстрации и вывесить фамилии умерших людей на доске позора, а других не менее мертвых людей -- на доске почета.

Мой вопрос в таких случаях: что дальше?

Мне кажется, тут не нужно торопиться с ответом. Поскольку вариантов развития событий немного и в истории мы их все видели, то рассчитывать на то, что любым из них можно сделать живых счастливее не приходится.
Что дальше- не знаем, поэтому и этого делать не будем, ок.
Добавлю очевидное: никто не против большей информационной открытости и, разумеется, конкурентные исторические исследования вести просто необходимо. Чего бы следовало, по моему скромному мнению, избегать, так это эмоциональных реакций на события 100-летней давности. Вот это точно не поможет никому.
Открыл наугад Солженицина, попал на теленка с дубом, попробовал почитать. Это же кошмар...

Потом вспомнил это https://galkovsky.livejournal.com/185260.html. Я понял вашу мысль, однако я согласен с ДЕГом .
Моральное негодование в комментариях видимо решило себя проиллюстрировать

Кстати, не скажете, что пишут про фольгу в атмосфере США? А то трудящиеся волнуются в неведении
Целые облака чего то похожего на радиолокационную фольгу. Американцы пишут - чафы.
Технологии ВМВ? Отличненько :-)
http://www.thedrive.com/the-war-zone/25438/huge-chaff-cloud-that-lit-up-radars-as-it-drifted-across-the-midwest-remains-a-mystery

Мне сложно читать на буржуйском, но картинки у этого доктора интересные
:-) какая-то фантастическая статья