paidiev (paidiev) wrote,
paidiev
paidiev

Categories:

Сено – солома. Право-Лево.

Гадают, что есть правое, что есть левое. Причём люди умные и глубокие. Хоть с консерватизмом разобрались: это приверженность к старине, к «отеческим гробам». А старина бывает разной, поэтому консерваторы из разных стран могут быть привержены очень разным ценностям, идеологемам.

С иронией отнесся к этой дискуссии и исканиям. Но вот масса постов к моим статьям заставляет определиться:

Правая идея сформулирована, доведена до логического завершения ещё греками. 

 

Аристотелю приписывают:  «Тот кто рождён рабом – тому рабом быть и хорошо и полезно». Это классический феодализм с его «голубой кровью и белой костью». Это Фома Аквинский «Каждый должен получать доход, чтобы жить в соответствии со своим статусом». Это кальвинизм – тот, кто богат, тот и попадёт в Рай, а бедняк проклят изначально. Это Миляй у Франко – бедняки и рабочие это отбросы человечества.

И есть левая идея «Человек есть подобие Божие» и «Все люди рождаются равными и наделены стремлением к счастью».

Альтруизм левой идеи доказал свою силу и в экономике и на войне. Имен он создал современный мир.

В реальной жизни между этими крайностями реализуется компромиссная позиция. Ибо люди не равны, а многие из них Чужие.

Отсюда вытекает равенство не «вообще»,  а «Равенство шанса». У каждого должен быть шанс. Честная конкуренция выводит человека или наверх или опускает вниз. А правила соревнования может диктовать лишь государство.

Но кому надо дать шанс? Отсюда вытекают и национализм и мафиозность. Если ты не наш, шанса не дадим.

И тут «чистые правые» вклиниваются в процесс принятия решений. И происходит доведение до абсурда левой идеи. Голос академика приравнивают к голосу люмпена. А равенство может быть только среди равных.

Гражданин и люмпен не равны. А их искусственно делают равными в политическом процессе. Это любит делать наиболее гнусная антинародная власть. Именно в этом случае начинаются заигрывания с незрелой молодёжью, бедняками, малограмотными, люмпенами, отсталыми национальными меньшинствами.

Франция и ракаи. Россияния и чечены. Негры и США

И сквозь личину оголтелого борца за свободу или права человека, лерноводворских просвечивает облик советского чекиста, люто презиравшего ненавистный ему Русский народ.

 

Абстрактные выкладки лучше всего иллюстрировать не вообще, а на конкретных примерах. Основа здорового равенства и здоровой конкуренции – возможность получить хорошее образование.

Основа этого: в хороший вуз можно поступить, лишь пройдя жесточайший конкурс. Это значит

А). Абитуриент должен уже не один год готовится к этой стезе.

Б). Вуз имеет право продумать систему отбирающую нужных ему студентов. Нет образования «вообще».

В). Экзамены должны быть честными. Конкурс не должен быть жульническим.

В хороший вуз должна попасть лучшая молодёжь сделавшая сознательный выбор. А не ради корочки..

Что делает ЧЕСТНАЯ ответственная Власть?

Она утверждает типовые требования к экзаменам. Необходимый минимум знаний. Вуз утверждает в рамках установленных люфтов свои дополнительные требования. Так составляется содержание билетов и содержание задач. Устанавливаются требования.

А вот принимают экзамен уже ДРУГИЕ люди, не связанные с вузом. И эти люди несут уголовную ответственность за возможные злоупотребления.

Это я не придумал. Это очень просто и очевидно. ТАК ввели при Сталине. И тут же отменили после его смерти.

Что придумала эта Власть? Она придумала ЕГЭ.

Эта система отсекает талантливую, но не богатую молодёжь в пользу люмпенов из наиболее коррумпированных и мафиозных регионов страны. Под демагогию о демократизме. Надо разбирать порочность этой схемы?

Только национал-социалистское государство и идеология национал социализма  спасет Россию и даст шанс талантливым, трудолюбивым, упорным. 

Да! Хотел найти хорошие примеры лже-левых. Но не всё же цитировать Галковского. Вот ещё хорошие биографии:
http://skorkin-k.livejournal.com/272183.html?mode=reply
http://community.livejournal.com/history_club/60140.html?#cutid1
http://community.livejournal.com/history_club/58307.html?thread=694467#t694467
Я до сих пор право и лево путаю. Не могу запомнить, демократ Буш или республиканец. Не знаю какая из функций выпуклая, а какая вогнутая. И т.д. Мне трудно запомнить конвенции, которые не содержат смысловых привязок. Приходится придумывать какие-то образные или эмоциональные "якоря", чтобы запомнить.
В моёй терминологии "правая" идеология это всё же несколько иное. Это, скорее, идеология, описанная Хайнлайном в его романах - "дармовой закуски не бывает".
В общем, как всегда, лучше обсуждать не в термины, а конкретные примеры.
Вообще, я проблему право/лево в контексте либерализма вижу так:
Либерализм - свобода каждого есть залог свободы всех, когда человек свободен он трудится наиболее плодотворно и от этого выигрывает все общество, ибо его суммарный продукт (а значит и влияние в мире) максимизируется.
Но встает вопрос: надо решить надо ли поддерживать эту свободу институционально или сами разберутся?
Левые говорят надо, а правые - сами разберутся.
Т.е. "тот кто рожден рабом, тому рабом и хорошо" - это какие-то ультраправые, т.е. такие правые, что уже зашли в левизну и требуют закрепить сию ситуацию институционально.
А "голос академика равен голосу лени голубкова" - это ультралевый лозунг, т.е. уклонившийся в правизну (пытаются закрепить институционально беспередел).

А вообще, Сталин по поводу того какой уклон хуже, правый или левый, заметил, что оба хуже :). Ибо до маразма любой можно довести.
Верно.Добваить нечего.

Anonymous

March 25 2008, 09:49:04 UTC 11 years ago

отлично сформулировано

примите мое искреннее уважение
Вообще.
Брать всех. Кому не надо - уйдут.
Абсурд? Все ломануться в юристы, аудиторий не хватит?

И вот тут-то оказывается, что поступление при конкурсе 10 (на самом деле - больше) - случайность. Что, эти "10 на 1" не понимали КУДА идут? Не готовились? Готовились.

Поэтому, хочешь не хочешь, верхнее образование к сводится к умению СДАТЬ ЭКЗАМЕН. СВАЛИТЬ (не завалить :) ), СПИХНУТЬ. "Стыд пройдёт - зачёт останется", "пятнадцать минут позора и ты инженер".
А вот потом: "Забудь всё, чём тебе голову в ВУЗе забивали".

PS. Шанс? Да. Как "случайность". Велична его ничуть не выше, чем в случае сначала "реализовать успех", а "получить корочки" уж потом.

PPS. О Галковском.
Вот он про "полноценное образование" рассужает.
Может ли быть вечернее образование полноценным?
Если такой умный, почему на дневное не перевёлся? (Были такие случаи на моих глазах, даже в МГУ, редко, но были). Почему не защитился хотя бы?
А на моей специальности (инженерной) вообще вечернего не было. Невозможно его в 6 лет впихнуть.
И лично Галковский зависает в воздухе.

Я по вечерам на кафедре лаборантом работал, вечерников видел - три четверти спят. Один, кому надо, лабораторку делает, приборы крутить, остальные двое-трое часто спят. В прямом смысле, с открыми глазами. В отключке.

Насчёт же "грамотности" Галковский прав, посчитайте, сколько народа выпускает один МГУ - где на всех, хотя бы их, набрать "перспективных мест и получек"? А остальным куда? И, ведь, специалистов надо ещё меньше, чем начальников.
Так что, всё это "верхнее образование" - игра даже не в рулетку. Игра в НАПЁРСТОК. Только ВРЕМЯ теряется. Почему оно ещё держится?

Армия. "Сапоги-портянки".
Умный и образованный человек ещё имеет шанс пробиться в жестком мире. Тупица - умрёт под забором.
В жёстком мире пробьётся только жёсткий человек.

Видите-ли, в жёском мире социального лифта нет.
Там "социальная катапульта". Как в РФ начала 90-х.
При катапультировании гибнет 90-99%. Выживают "случайно".
Именно, "кто не рискует - тот не пьёт шампнского".

Только умный и образованный на "социальную катапальту" не полезет. Ему себя жалко.
Туда полезет или "непонимающий", "дурак", или "кому терять совсем нечего", "отмороженный уголовник". Наличие образования только мешает.

Другое дело "не кого ты знаешь, а чего ты знаешь". Но, опять-таки, это для стабильных ситуаций. В нестабильной - сегодня есть, завтра закопали. Да и "кого" можно узнать в ВУЗе не "высшего эшелона"?

PS. Да ладно, "под забором". Сколько одноклассников тупиц лучше умников живут. Нужны не умные, нужны послушные. "Пьянь и безотвественность" уже повымерла - да. А на успех образование не повлияло. Палаточником "без образования" стать гораздо проще. Образованному "мучительно больно за бесцельно прожитые годы". (В ВУЗе.)
Чёрт возьми, сильно.
Вот прямо, сейчас, пошёл на почту квартплату платить.
Влез дяденька ("А-а, мне только заполнить").
А я полчаса простоял.

Или метро: "стойте справа - проходите слева". Слева что делают? - Лезут. Лично у меня "не пролезешь". Так "они" РУГАЮТСЯ! Что "не впустил", "дарагие маи масквичи".
И ездят, между прочим, так же.
Лезут.

В таких условиях "образование" на карьеру влияет в минимальной степени.
Есть навык "пролезть" - получай корочки. Нет - "образование" не поможет.
Нужно "умеющему пролезть" образование? Нет, ему нужны корочки.
Более того, любое упорядоченное общество "лезуны" будут разрушать, чтобы играть по выигрышным для них правилам. И разрушат, в силу "активности".

В общем, образование для "успеха", скорее, вредно, чем полезно.
Путаете формальное образование с умением думать. И я не пишут про ТУТ,Я пишуу про ТАМ. ТУТ надо лишь уметь стрелдять хорошо.
Хочу согласиться с предидущим оратором. Образование уже лет 15 назад было похоже на лотерею, а теперь все больше напоминает "наперстки". Причем "лезуны" явление интернациональное, где-то оно выражено меньше (там "счастье"), а где-то - больше (там, как у нас :((( В любом случае образовательная "практика" всегда сильно не совпадает с "теорией".

Очень точно подмечено про "социальную катапульту" (вместо социального лифта :))))
Но, и та работала только в 90-х! Сейчас общество все больше напоминает подводную лодку с наглухо закрытыми переборками как по вертикали, так и по горизонтали. Как говорится: "А куда вы денетесь!? ...из подводной лодки!"

Первое заседание состоится в Санкт-Петербурге 26 марта в 11.30 в здании Кировского районного суда по адресу: улица маршала Говорова, д. 38, зал 105.

Поддержите страдающих за Веру, Русский народ и Истину!


http://www.rusprav.org/2008/March/CourtHearingsAnnouncement.html
разделяю Ваше изумление.
разделение право-лево исключительно инструментально и само по себе не несет никакой ценности.
правая или левая идея вне сферы приложения бессмыслены. да и хватит уже упрощать действительность. уже доупрощалисть некоторые, дальше некуда.
Именно.
Правое - мужское, левое - женское. Правое - патриархальное, левое - матриархальное. Правое - элитарное (СПРАВЕДЛИВОСТЬ, "каждому - своё"), левое - эгалитарное (РАВЕНСТВО, "мать любит всех своих детей").

Но человеческая матрица - женская, первые дни мужской зародыш развивается, как самка; несовершеннолетние дети женоподобны, вне зависимости от формальной половой принадлежности. Мужчиной вообще надо суметь стать; женские же функции исчерпывающе выполнимы даже олигофренкой ("мать-героиня"). Неслучайно, видимо, женский эгалитаризм (левизна) - это и нивелировка половых различий, и отказ от всякой дифференциации, в т. ч. НЕРАЗЛИЧЕНИЕ "ПРАВА" И "ЛЕВА".

Элитаризм и эгалитаризм - фундаментально различные ТИПЫ мышления. Именно о них пишет Алёхин в своей известной статье ("Арийские и еврейские шахматы"). Именно левый тип мышления традиционно клеймился, как "еврейский", "талмудический" тип. Особенности типов хорошо видны на примере трёх игр - шахмат, шашек и "уголков". Шахматы - игра элитарная, фишки (фигуры и пешки) максимально неравны друг другу. Шашки и, особенно, "уголки" - игры, в которых сила фишки, априори равная силе всех других, сильно изменятся, в зависимости от её положения относительно других. Собственно, понятие "силы" фишки в "уголках" сведено на нет. Если фишка удачно расположена, то ДРУГИЕ фишки ускорят свой бег.
Шахматы - игра элитарная, фишки (фигуры и пешки) максимально неравны друг другу. Шашки и, особенно, "уголки" - игры, в которых сила фишки, априори равная силе всех других, сильно изменятся, в зависимости от её положения относительно других. Собственно, понятие "силы" фишки в "уголках" сведено на нет. Если фишка удачно расположена, то ДРУГИЕ фишки ускорят свой бег.

Т. е. в шахматах важно КТО где стоИт, а в шашках - кто ГДЕ стоИт. Применительно к жизни, вопрос в том, что выходит на первый план: кто вы есть, или как вы позиционированы. "Арийский" стиль - "не слыть, а быть", "превозмочь самого себя", саморазвитие, нравственный и профессиональный рост и т. д. "Еврейский" стиль - "важно не чему ты учился, а с кем", "реальность ничто, пиар всё", "главное - опора на массы", "найди себе рабочую лошадку". В первом случае, "фишка" играет сама, во втором - её играют другие.
Реально Вы пиарете: человек слаб. Всё решают сильные мира сего. Структуры Хозяев.
Надо мне эту книжку Алёхина прочитать. А тоя по фильму сужу, как еготнемцы унижали.
http://www.compromat.ru/main/badri/kay.htm